一、教学目标
1. 读懂故事内容，掌握“外举不避仇，内举不避亲”的含义与历史背景。
2. 分析祁黄羊荐贤的行为逻辑，理解其“公心”内核与职场启示。
3. 联系现实，探讨如何在现代职场中客观识别与举荐人才。
二、教学过程
（一）故事切入，初识人物
先讲《吕氏春秋》里这段：晋国中军尉祁黄羊老了要退休，晋悼公让他推荐接班人。他先推举仇人解狐，解狐死了又推举自己儿子祁午。两边都没毛病，晋悼公直夸他“外举不避仇，内举不避亲”。问问学生第一感觉，这人怪不怪？为啥推仇人？又为啥敢推自己儿子？
（二）细节品析，解读“公心”
带着学生抠字眼。祁黄羊每次推荐前都怎么说？“君王问谁合适，没问我谁是我的仇人、谁是我儿子。”重点在这“合适”俩字。对他而言，岗位要求和个人能力匹配是第一位的，私人关系得靠边站。仇人有才就用，儿子胜任就上，心思全放在“这事对国家对工作有没有利”上。这种彻底的专业主义精神，就是“公心”。
（三）联系现实，碰撞观点
把历史拉到今天。假如你是部门主管，敢不敢推荐和你吵过架但能力强的同事升职？会不会顾虑别人说你搞“裙带关系”？学生小组讨论，说说身边例子或职场剧情节。引导他们看到：祁黄羊那套看着理想化，其实核心是建立客观的人才标准——岗位需要什么条件，谁最符合就选谁，减少个人好恶干扰。现代企业搞公开竞聘、结构化面试，也是这个思路。
（四）思辨延伸，探讨局限
也和学生聊聊这故事的“另一面”。祁黄羊能这么做，前提是他和晋悼公互信极深，老板不会猜疑他。放今天，就算你一心为公，流程不透明、同事不信任，也可能惹一身麻烦。所以光有“公心”不够，还得有公开公平的制度保障，让大家看得见、敢信服。
三、板书设计
祁黄羊荐贤
举仇——解狐（才→公）
举子——祁午（能→公）
核心：公心（唯才是举，岗位匹配）
启示：去私心、立标准、重制度
现实关联：职场荐人如何避嫌？如何客观？