教学目标
1. 理解寓言《揠苗助长》的情节与寓意，明白“欲速则不达”的道理。
2. 联系生活实际，分析急于求成的现象，培养理性思考的习惯。
3. 通过讨论，提升口头表达与批判性思维能力。
教学过程
一、情境导入（5分钟）
教师出示农夫拔苗的图片，提问：“如果你种下一株苗，会怎么做？”学生自由发言后，引出课题《揠苗助长》。
二、初读感知（10分钟）
学生自读课文，勾画生词。教师讲解“揠”“疲”“槁”等字词，梳理故事：农夫嫌禾苗长得慢，一棵棵往上拔，结果苗全枯死了。
三、深入讨论（20分钟）
1. 小组活动：农夫的动机是什么？（盼苗快长）他的方法错在哪里？（违背生长规律）
2. 全班分享：生活中类似现象有哪些？例如熬夜赶工、过度补习等。教师引导关键词“欲速则不达”。
3. 角色扮演：假如你是农夫的邻居，你会怎么劝他？学生模拟对话，体会尊重规律的重要性。
四、拓展延伸（10分钟）
播放一段现代案例视频（如盲目追求快速发展导致环境破坏），学生结合寓言谈启示：成功需要耐心与科学方法。
五、总结反馈（5分钟）
学生用一句话总结收获。教师强调：成长与进步需循序渐进，急于求成反会坏事。
板书设计
揠苗助长
起因：盼苗快长 → 经过：拔苗助高 → 结果：苗枯失败
寓意：违背规律，欲速则不达
启示：尊重过程，脚踏实地