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小学毕业考试作文_童年时光的句号与崭新篇章的开启

六月的阳光透过梧桐树叶,在我们肩头跳跃,把校服上的每一道褶子都照得发亮。我握着那支用了六年的铅笔,它短得快要握不住了,笔杆上贴的卡通贴纸早就磨得模糊不清,像极了此刻我心里那些褪了色的记忆碎片。我知道,这场考试的最后一道题,不是

六月的阳光透过梧桐树叶,在我们肩头跳跃,把校服上的每一道褶子都照得发亮。我握着那支用了六年的铅笔,它短得快要握不住了,笔杆上贴的卡通贴纸早就磨得模糊不清,像极了此刻我心里那些褪了色的记忆碎片。我知道,这场考试的最后一道题,不是试卷上的命题作文,而是我,还有我们,要给自己的童年画上一个什么样的句号。

这个句号,大概就是学校围墙边那棵老槐树下,我们最后一次玩“攻城”游戏吧。气喘吁吁地靠在粗糙的树干上,汗水和灰尘混在一起,谁也没有说话。那往常震天响的“杀呀冲呀”的喊声,突然就卡在了喉咙里。小胖从书包里掏出几颗早就化了又凝、凝了又化的水果糖,糖纸黏糊糊地粘在糖上。我们默默地分着吃了,甜得有点发腻,还带着一股橡胶铅笔盒的味道。那味道混着槐花的淡香,就成了我童年最后一口空气。没有正式的告别,就像放学时随口说的一声“明天见”,只是我们都知道,这个“明天”,不再是背着同样书包、走进同一间教室的明天了。这个句号,画得有点草率,有点黏手,像一个没晾干的墨点。

但监考老师收起卷子的那一刻,我听见“唰”的一声,那声音很轻,却又很清晰,像一本厚厚的故事书被轻轻合上。封面,就是“童年”。我手里那支秃头铅笔,真的再也写不出这一页的字了。心里头,好像有个一直满当当的、装着弹珠、卡片和笑声的旧抽屉,“咔哒”一下被锁上了。钥匙,被我随手扔在了刚刚走过的路上。

崭新的篇章,就在推开考场教室门的那一瞬间,被一阵热风“哗啦”一下掀开了第一页。那风扑面而来,不再是校园里带着花坛泥土味儿的风,它更热,更猛,卷着远处陌生的、更大的声响。我忽然有些慌,像第一次学骑车时,爸爸悄悄松开了扶着后座的手。可当我眯起眼,迎着光望出去,看见爸妈在熙熙攘攘的家长堆里,踮着脚朝我挥手,看见校门口那条走了无数遍的、坑坑洼洼的小路,笔直地通向车水马龙的大街,心里那点慌,又慢慢沉淀下去,变成了一种轻微微的、发痒的期待。

这本新书,封面还是空白的,散发着印刷厂里那种好闻的油墨香。它没有目录,没有插图,厚得让我两只手都捧不住。我知道,里面再也不会有统一的课文和标准答案了。我要自己决定,用什么样的笔,是钢笔、水笔,还是可能出错的铅笔,去写下第一个章节的标题。或许,那会是“初一(某)班的新同桌”,也可能是“第一次独自骑车上学的早晨”。里面会有全新的习题,叫“成长的烦恼”,也会有更广阔的天地,等着我去做名叫“探索”的阅读笔记。

我最后回头,看了一眼教学楼上我们班的窗户。夕阳正把它染成暖暖的金色。我转过身,把那个画得并不圆满的句号,连同那支秃头铅笔,一起留在了身后的影子里。然后,迈开步子,走进了那本崭新篇章,那明亮得有些晃眼的、滚烫的夏日阳光里。第一页,是空白的,正等着我去落下,第一个带着墨香的、歪歪扭扭却坚定的字。

阅读提示

可以从开头点题、段落层次、细节描写和结尾升华四个角度借鉴本文写法,用于日常作文训练。

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