甲方（帮扶方）： ________ 年级 ________ 班 ________ 同学
乙方（受助方）： ________ 年级 ________ 班 ________ 同学
监督与指导方（丙方）： ________ 学校 ________ 年级组/教导处
为营造互帮互助、共同进步的校园氛围，切实提升学习效能与综合素养，经甲、乙双方自愿协商，并在丙方的见证下，就结成“一帮一”学习成长伙伴关系，达成以下协议：
第一条 合作目标
1. 通过定点帮扶，帮助乙方克服当前在学习方法、习惯或特定知识领域面临的困难。
2. 促进甲方在帮扶过程中巩固知识、培养责任心与表达能力，实现教学相长。
3. 构建积极、平等、友好的伙伴关系，增强班级凝聚力与校园互助文化。
第二条 甲方主要权利与义务
1. 有权根据乙方实际情况，与乙方共同制定每周或每阶段的重点帮扶计划。
2. 有义务以耐心、细致的态度，通过讲解习题、分享笔记、督促背诵、交流学习方法等形式提供帮助。
3. 有义务尊重乙方，保护其自尊心，不得有任何形式的嘲笑或贬低。
4. 有权在帮扶过程中，就遇到的普遍性问题向丙方（任课教师或班主任）寻求指导。
第三条 乙方主要权利与义务
1. 有权向甲方提出合理的学习帮助请求，并主动说明自己的困难与需求。
2. 有义务积极配合甲方的帮扶，认真完成双方约定的学习任务，主动思考与提问。
3. 有义务对甲方的帮助表达感谢，并在态度上予以尊重。
4. 有权对帮扶方式提出建议，与甲方进行友好协商调整。
第四条 丙方（监督与指导方）职责
1. 为结对伙伴提供必要的启动指导与资源支持（如错题本、自习空间等）。
2. 定期（每月至少一次）向甲、乙双方了解帮扶进展与困难，并提供协调与建议。
3. 在学期末，根据过程记录与效果评估，对表现突出的结对伙伴予以表彰。
第五条 活动期限与评估
1. 本协议有效期自 ________ 年 ________ 月 ________ 日至 ________ 年 ________ 月 ________ 日，为期一学期。
2. 评估以过程性成长为主要标准，包括乙方学习态度的转变、习惯的改善、特定知识点的掌握情况，以及双方合作融洽度等，不以单纯分数提升为唯一指标。
第六条 其他约定
1. 双方可共同填写《伙伴互助成长记录册》，简要记录每次重点内容与心得。
2. 帮扶时间与地点由双方协商确定，不得占用正常上课时间，并注意安全。
3. 协议期内，如因特殊原因需调整或终止结对关系，需双方共同向丙方说明情况。
本协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份，自签署之日起生效。
甲方（签字）： ________ 乙方（签字）： ________
丙方（盖章/代表签字）： ________
签订日期： ________ 年 ________ 月 ________ 日