一、班级情况分析
目前我班共有幼儿28名，其中男孩15名，女孩13名。经过小班一年的集体生活，孩子们在生活自理、语言表达、社会交往等方面均有明显进步。大部分幼儿适应了幼儿园的作息，愿意参与各项活动。但同时也存在一些不足：部分幼儿规则意识较弱，活动中专注力持续时间短；个别幼儿在集体面前表达不够大胆；同伴间的小摩擦时有发生，解决问题的能力有待提高。本学期需在巩固已有基础上，重点培养幼儿的学习习惯、任务意识与友好交往能力。
二、工作目标
1. 生活卫生：巩固独立进餐、穿脱衣物、整理个人物品等技能，养成饭前便后洗手、有序喝水等良好卫生习惯，初步了解简单的营养搭配知识。
2. 运动健康：积极参与户外体育活动，动作协调性、平衡能力得到发展，能熟练进行拍球、沿直线行走等基本动作，懂得在运动中自我保护。
3. 认知探索：对周围事物保持好奇心，能运用多种感官进行观察、比较和操作，尝试用语言或简单符号记录发现。在数学方面，感知10以内数的形成与意义，认识常见图形。
4. 语言表达：愿意倾听并理解他人讲话，能较连贯地讲述自己的经历和图片内容，喜欢阅读图画书，能大胆在集体面前朗诵儿歌或讲述简短故事。
5. 社会情感：喜欢班集体，有初步的集体荣誉感。学习轮流、分享、协商等交往技能，能尝试自己解决与同伴的小矛盾。愿意承担值日生等小任务，有初步的责任感。
6. 艺术表现：乐于参与音乐、美术活动，能大胆使用色彩、线条和形体进行表现，尝试用自然声音演唱，随音乐做简单的律动和节奏练习。
三、具体工作措施
（一）保教结合，优化一日生活
细化各环节流程要求，三位教师保教配合默契。利用儿歌、图示提醒幼儿遵守生活常规。设立“小小值日生”岗位，明确职责。关注个体差异，对能力弱的幼儿给予个别指导。加强秋冬季传染病预防，严格卫生消毒制度，鼓励幼儿积极参与体育锻炼，增强体质。
（二）创设环境，支持主动学习
根据主题活动和幼儿兴趣，定期更新活动区材料（如建构区、美工区、益智区、阅读区），提供丰富、有层次、可操作的材料。创设“我的发现”记录墙，鼓励幼儿展示自己的作品和探究成果。营造宽松、温馨的心理环境，让幼儿敢说、敢想、敢做。
（三）家园共育，形成教育合力
通过家长会、家访、家园联系栏、班级微信群等多种渠道，及时向家长介绍班级工作及幼儿在园情况。举办家长开放日活动，邀请家长参与主题活动。针对幼儿个别情况，进行有效家访与沟通。征集家长资源，丰富班级教育活动。
（四）主题活动，促进全面发展
结合季节、节日及幼儿兴趣，开展《我爱我家》、《金色的秋天》、《有趣的动物》、《冬天来了》等主题活动。活动设计注重综合性、游戏性，将各领域目标自然渗透，引导幼儿在观察、操作、体验中获取经验。
四、每月重点工作安排
九月：稳定幼儿情绪，建立新学期常规；完成各类计划制定；召开新学期家长会；开展“我爱我家”主题活动。
十月：加强秋季体育锻炼；开展“金色的秋天”主题活动，组织秋游或远足；丰富自然角。
十一月：开展“有趣的动物”主题活动；进行家长开放日活动；注重幼儿口语表达能力的培养。
十二月：开展“冬天来了”主题活动；筹备元旦庆祝活动；加强冬季护理和安全教育。
一月：进行幼儿发展评估；整理幼儿成长档案；完成学期总结工作；做好假期安全教育。
五、安全工作
始终将幼儿安全置于首位。每日检查活动场地与器械安全。加强幼儿安全教育，如交通安全、防火防触电、不跟陌生人走等。教师做到眼勤、手勤、嘴勤，及时发现并消除安全隐患。严格执行幼儿接送制度。