教学目标：
1. 认识“童、趣、柳、筝”等12个生字，会写“春、风、飞、跑”等8个字。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的段落。
3. 结合插图和生活，想象画面，感受春天里游戏的快乐。
教学过程：
一、 猜谜导入，激发兴趣 (约5分钟)
老师出示春天景物（柳树、燕子、风筝）的图片，让学生猜季节，引出课题《春日童趣》。
二、 初读课文，学习字词 (约15分钟)
1. 老师范读，学生手指字跟读。
2. 学生自由读，圈出不认识的字。
3. 集中识字：利用卡片、游戏（如“找朋友”）学习“童、趣、柳、线”等生字。重点指导“跑”、“放”的偏旁和笔顺。
4. 开火车检查生字读音。
三、 朗读感悟，想象画面 (约25分钟)
1. 分段指名读，纠正读音。重点指导长句：“长长的线，牵着风筝/飞上蓝蓝的天。”
2. 图文结合：出示课文插图（小朋友在草地上放风筝、奔跑）。
提问：“图上画了什么？小朋友们在做什么？心情怎么样？”引导学生用文中句子或自己的话回答。
3. 想象说话：你还在春天里玩过什么？学着课文的样子说一说。（例：春风吹，桃花开，我和妈妈去公园……）
4. 小组赛读、表演读，读出欢快的语气。
四、 书写指导与课堂练习 (约15分钟)
1. 指导书写“春”、“风”、“飞”、“跑”。强调“春”字三横间距，“风”的撇点，“跑”的足字旁变化。
2. 学生在田字格本上练习，老师巡视指导。
3. 课堂练习：连一连（词语搭配），如“轻轻的（风）”、“放（风筝）”。
板书设计：
春日童趣
识 字：童 趣 柳 筝 线 跑……
看 图：草地 风筝 奔跑 笑
读 文：春风轻轻吹 我们放风筝
说 话：春天里，我还喜欢……