教学目标
1. 理解课文内容，抓住父亲在废墟中执着救援的细节描写，感受“父与子”之间坚定的信念与深厚的爱。
2. 通过品读人物对话与场景描写，分析父亲形象，体会“承诺”与“责任”在极端情境下的意义。
3. 联系生活实际，引导学生思考亲情与信任的力量，提升情感表达能力。
教学过程
一、情境导入（约5分钟）
播放地震灾难短片片段，聚焦废墟场景。提问：“如果至亲被埋在废墟下，你会怎么做？”引出课题《地震中的父与子》。
二、初读感知（约10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标注生字词，概述故事：父亲在儿子被埋的废墟上不顾劝阻持续挖掘，最终救出儿子及其同学。
2. 梳理情节：地震发生→父亲执着挖掘→儿子鼓励同伴→父子团聚。
三、精读研讨（约20分钟）
1. 聚焦父亲：
2. 聚焦儿子：
3. 主题讨论：
四、拓展延伸（约5分钟）
1. 联系现实：分享类似灾难中亲人互助的真实案例。
2. 情感表达：以“我想对父亲（儿子）说……”为题进行口头表达练习。
五、作业布置
写一段文字，描述你与家人之间关于“信任”的故事，要求突出细节描写。
板书设计
地震中的父与子
父：执着、坚守信念
子：镇定、信任父亲
核心：废墟下的约定 → 生命的奇迹
主题：爱、责任、信任创造力量
教学实录片段
师：读到父亲挖了24小时时，大家有什么感受？
生1：他太累了，但一直不放弃。
生2：因为答应过儿子“无论发生什么，我都会来救你”。
师：对，这份承诺成了支撑他的力量。儿子在废墟下怎么做的？
生3：他让同学先出去，说“让我的父亲来救大家”。
师：为什么他这么镇定？
生4：他相信父亲一定会来，就像父亲相信他还活着一样。
师：这份双向的信任创造了奇迹。