今天区域活动，朵朵在美工区捏橡皮泥。她攥着一团粉色橡皮泥，小眉头皱得紧紧的。我走过去问她：“朵朵，你想捏什么呀？”她头也不抬：“我在做饼干，给妈妈吃的。”她的小手用力压着，橡皮泥从指缝里挤出来，饼干的形状有点儿歪歪扭扭。我正想帮忙修整一下，朵朵却满意地点点头，又揪下一点儿蓝色橡皮泥，小心翼翼地搓成几个歪歪斜斜的小圆点，嘴里念叨：“这是蓝莓味的，妈妈最喜欢。”
旁边的小宇凑过来看了看，大声说：“这不像饼干！饼干是圆的！”朵朵愣了一下，看看自己的作品，小嘴一抿。我蹲下来对她说：“朵朵的饼干很特别呀，这是她自己设计的蓝莓饼干，对不对？”朵朵眼睛亮了一下，用力点点头，对小宇说：“这是特别的饼干！”
这件事让我想起上周的户外活动。孩子们发现了一只蜗牛，围成一圈叽叽喳喳。乐乐说蜗牛背着小房子去旅行，浩浩说它在找妈妈。他们给蜗牛找来树叶当被子，用树枝搭了小栅栏。最后放走蜗牛时，孩子们齐声喊：“再见，慢点走！”在孩子的世界里，一块歪扭的橡皮泥就是最好的礼物，一只蜗牛就是需要道别的朋友。他们的逻辑简单直接——因为妈妈喜欢蓝色，所以饼干要有蓝点点；因为蜗牛走得慢，所以要叮嘱它慢点走。
中午吃饭，轩轩把胡萝卜挑到一边。我正想开口，只见他把胡萝卜摆成一个小太阳的形状，然后抬头对我说：“老师你看，胡萝卜太阳！我现在要‘吃太阳’啦！”说完，他啊呜一口，吃得特别香。我忽然觉得，有时候不是我教会了他们什么，而是他们在用独特的方式教我——教我看见橡皮泥里的爱，听见蜗牛壳里的故事，发现胡萝卜也能变成太阳。这些看似无用的“童趣时光”，恰恰是他们认识世界、表达情感的最真实途径。我们能做的，或许就是守护这片小小的、珍贵的自留地，让他们按照自己的节奏，慢慢长成他们该有的样子。
下午离园时，朵朵举着她那块已经有些干硬的“饼干”扑向妈妈：“妈妈，这是我给你做的蓝莓饼干！虽然不能真的吃……”妈妈接过橡皮泥，笑得特别开心：“这是我见过最漂亮的饼干。”朵朵的笑脸，在夕阳里亮晶晶的。