回顾过去一学年，我校体育工作围绕“健康第一”指导思想展开。体育教学方面，严格执行课程标准，完成了基础技能传授与体能训练目标。课堂教学以篮球、排球、田径等项目为主，重点提升学生运动参与度与基础运动能力。大部分学生能掌握所学技能，课堂出勤率保持在较高水平。
校园体育活动组织是重点工作。本学年举办了秋季田径运动会、春季篮球班级联赛与冬季长跑活动。秋季运动会参与学生约八百人次，覆盖各年级，短跑与接力项目关注度高。篮球联赛以班级为单位进行，激发了团队协作热情。日常课间操与眼保健操按时进行，但部分班级活动质量存在波动。
实践中暴露出几个问题。一是体育活动参与结构不均，校队训练与比赛主要由体育特长生或兴趣浓厚学生参加，普通学生尤其是高年级学生参与深度不足。二是活动形式传统，对新兴运动项目如攀岩、飞盘等引入不足，吸引力有待加强。三是体育设施使用紧张，操场在多个班级同时活动时显得拥挤，部分器材老化更新不及时。四是体育与文化课时间协调偶有冲突，部分班主任对学生参与课外体育活动支持力度不够。
师资方面，体育教师承担教学、训练与活动组织多重任务，工作量饱满。但在组织大型活动与创新课程设计上，时间和精力投入受限。学生体质健康测试数据显示，整体合格率达标，但优秀率与良好率有提升空间，反映日常锻炼强度与效率需优化。
基于以上情况，提出改进思路。一是优化活动设计，计划在下学年引入更多选修式体育社团，如羽毛球、武术、健美操等，增加项目多样性，满足不同兴趣需求。二是推行“体育积分”制度，将学生参与课内外体育活动情况纳入综合素养评价，调动全员参与积极性。三是改善条件，申请预算逐步更新老旧器材，并协*务部门优化场地使用时间表，提高设施利用率。四是加强体教融合，计划与班主任、文化课教师定期沟通，共同鼓励学生平衡学习与锻炼，并通过体育文化节等活动营造全员运动氛围。五是提升教师专业发展，支持体育教师参加新兴运动项目培训，增强课程设计与活动创新能力。
体育组将依据上述方向调整工作安排，重点在活动多样性、参与普及性与条件保障上落实改进，推动学校体育工作更全面有效开展。