教学目标
1. 认识生活中常见的垃圾类型，知道“可回收物”与“不可回收物”的简单区别。
2. 学习通过儿歌、游戏、手工等形式参与简单的环保行动，萌发爱护环境的意识。
3. 体验与同伴、家人共同参与环保活动的乐趣，愿意在日常生活中尝试环保行为。
教学过程
一、 情境导入：垃圾宝宝找家（约10分钟）
1. 故事引入：教师讲述自编短故事《哭泣的垃圾桶》，描述各类垃圾（如果皮、废纸、塑料瓶）因放错地方而伤心，引发幼儿思考。
2. 讨论互动：提问“这些垃圾宝宝应该去哪里？”“我们家里的垃圾桶都一样吗？”引导幼儿联系生活经验。
3. 认识标志：出示“可回收物”与“不可回收物”标志，用拟人化语言（如“蓝色房子吃塑料瓶、废纸”“灰色房子吃果皮、脏东西”）讲解初步分类概念。
二、 游戏探索：趣味分类小能手（约15分钟）
1. 实物游戏：准备贴有分类标志的迷你垃圾桶模型和多种实物垃圾卡片（如香蕉皮、酸奶盒、废报纸、树叶）。幼儿分组进行“送垃圾宝宝回家”比赛，教师巡回指导。
2. 纠错与巩固：针对容易出错的物品（如纸巾、牛奶盒），进行集体讨论和讲解，强调“脏了的纸巾不可回收”。
3. 儿歌强化：学习简短儿歌《分类歌》：“小宝宝，讲环保；废纸张，塑料瓶，蓝色桶里是个宝；果皮壳，剩饭菜，灰色桶里放放好。大家一起来分类，环境变得更美好。”
三、 创意实践：环保行动新体验（约15分钟）
1. “变废为宝”手工坊：幼儿利用带来的洗净的牛奶盒、纸杯、卷纸芯等，在教师辅助下进行自由创意制作（如笔筒、小汽车）。强调“废物可以变成新玩具”。
2. “家庭任务卡”发布：教师分发自制《家庭环保小任务卡》，鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起完成一项任务，如“寻找家里的可回收物并一起整理”、“用废旧材料做一件小装饰”。
3. “小手拉大手”仪式：幼儿在教师的带领下，模拟给家长发出“环保邀请”，鼓励将课堂行动延伸到家庭。
四、 分享回顾：我们的环保趣事（约5分钟）
1. 邀请部分幼儿展示自己的手工作品，并简单介绍用了什么“废品”。
2. 教师表扬所有积极参与的“环保小卫士”，再次强调环保可以从身边小事做起，鼓励大家明天分享家庭任务完成情况。
板书设计
小手拉大手，环保趣出发
一、垃圾宝宝的家
蓝色标志：可回收物（塑料瓶、废纸、金属…）
灰色标志：不可回收物（果皮、剩饭、脏纸巾…）
二、儿歌《分类歌》
小宝宝，讲环保…
（图文并茂的关键词提示）
三、我们的行动
1. 我会分类（游戏图片）
2. 变废为宝（手工作品示例图）
3. 家庭任务（任务卡图示）