教学目标
1. 理解“己所不欲，勿施于人”的内涵及其在人际交往中的核心价值。
2. 通过情境分析与讨论，学会在具体生活中运用这一原则处理问题。
3. 引导学生培养换位思考的习惯，促进和谐人际关系的构建。
教学过程
一、情境导入（约10分钟）
1. 呈现案例：同学A未经同意，把同学B珍爱的课外书借给了别人，导致书页破损。同学B非常生气。
2. 提问讨论：“如果你是同学B，你的感受是什么？你希望同学A怎么做？”
3. 引出主题：从自己的感受出发，推想他人的感受，这就是“将心比心”。古人将此概括为“己所不欲，勿施于人”。
二、核心探讨（约25分钟）
1. 含义解析：
己所不欲：明确什么是自己不喜欢、不愿意接受的事情（如：被嘲笑、被欺骗、权益被侵犯等）。
勿施于人：坚决不把自己不喜欢的事情强加给别人。
强调：这不仅是“不做什么”的底线，更是“应该怎么做”的积极导向——用自己希望被对待的方式去对待他人。
2. 情境深化：
分组讨论以下场景，思考如何实践“将心比心”：
场景一：小组合作时，你的想法被队友直接否定。
场景二：你想在课间休息，但同桌一直在你旁边大声说话。
场景三：你看到一位同学因为成绩不理想而情绪低落。
小组分享：在以上场景中，如何运用“己所不欲，勿施于人”的原则来思考和行动？
三、实践延伸（约10分钟）
1. “心理位置互换”小活动：回想一件近期与他人发生的小矛盾或小摩擦，写下当时对方的言行，然后尝试站在对方的角度，写下他/她可能有的想法或感受。
2. 引导思考：通过这个练习，你对那件事的看法有没有发生改变？如果类似情况再次发生，你会怎么处理？
3. 总结强调：“己所不欲，勿施于人”不是一句空话，它需要我们在每一次想发脾气、想指责别人、想只顾自己方便时，先停下来，问自己一个问题：“如果别人这样对我，我会高兴吗？”
板书设计
将心比心：己所不欲，勿施于人
一、 它是什么？
自己不愿意的 → 不施加给别人
将心比心，换位思考
二、 怎么做到？
1. 觉察：明确自己的感受与需求。
2. 推想：“如果是我，我会怎样？”
3. 行动：用尊重、友善的方式对待他人。
三、 我们的实践
说话前想一想
做事前问一问
矛盾时换位看一看