教学目标
1. 认识“嚣”“吭”等生字，正确读写“高傲”“狂吠”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对白鹅的喜爱之情。
3. 学习作者运用对比、反语等手法突出白鹅特点的写作方法，体会文章语言的生动风趣。
4. 引导学生留心观察身边事物，激发热爱生活、亲近自然的情感。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
1. 展示白鹅图片或视频，引导学生说说对鹅的印象。
2. 介绍作者丰子恺及其作品风格。
3. 板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：这是一只怎样的白鹅？
2. 检查生字词学习情况，重点指导“厉声呵斥”“引吭大叫”“窥伺”等词语的读音和意思。
3. 指名分段朗读，初步感知课文内容。
4. 交流初步印象：文中用了一个词来形容白鹅？（高傲）作者从哪几个方面写了白鹅的高傲？（姿态、叫声、步态、吃相）
三、品读课文，深入探究
1. 学习“姿态高傲”部分（第2自然段）
2. 学习“叫声高傲”部分（第3自然段）
3. 学习“步态高傲”部分（第4自然段）
4. 学习“吃相高傲”部分（第5-7自然段）
5. 体会情感与写法
四、拓展延伸，总结升华
1. 联系生活：你观察过身边的小动物吗？它们有什么特点？
2. 有感情地朗读全文，背诵自己喜欢的段落。
3. 小练笔：学习作者的观察方法和表达方式，写一写自己熟悉的一种小动物。
板书设计
白鹅
总起：好一个高傲的动物！
姿态：伸长头颈 左顾右盼
叫声：严肃郑重 厉声呵斥
步态：步调从容 大模大样
吃相：三眼一板 一丝不苟
表达喜爱之情
（观察细致 对比反语 语言风趣）