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初二语文下册_观古钟声远,思文墨韵长

雨丝缠着老城墙,我们一行人踏进了城西那座快要被遗忘的古寺。不是为了上香,是语文老师说的,“去听听课本里没有的声音。”门轴“吱呀”一声,像是推开了一本厚重的线装书。院子里极静,只有雨水顺着瓦当滴落,在青石板上敲出零碎的清响。那口大钟,就沉默地

雨丝缠着老城墙,我们一行人踏进了城西那座快要被遗忘的古寺。不是为了上香,是语文老师说的,“去听听课本里没有的声音。”

门轴“吱呀”一声,像是推开了一本厚重的线装书。院子里极静,只有雨水顺着瓦当滴落,在青石板上敲出零碎的清响。那口大钟,就沉默地悬在檐下,铁铸的身子黑沉沉的,爬满了暗绿色的苔痕,像一位闭目养神的老人。

我伸手,轻轻触了一下钟壁。指尖传来一股沁人的凉,坚硬而粗糙。同学里有个急性子的,已经攥着钟杵,跃跃欲试。老师摆摆手:“别急。先想想,这口钟上一次响,是什么时候?”我们愣住。是啊,可能是某个遥远的清晨,唤醒一城的炊烟;也可能是在战火纷飞的年代,发出警报的轰鸣。它不只是一块铁,它是装着许多个“过去”的罐子。

钟杵最终还是撞了上去。“嗡——”的一声,并不尖利,低沉,浑厚,像从大地深处传来的一声叹息。那声音初起时仿佛凝住,随即猛地荡开,沉甸甸的波痕掠过耳膜,直往心里头钻。余音长长的,颤颤的,缠绕着古柏的枝叶,混着雨丝的湿润,在空旷的院子里一层层漾开,许久才丝丝缕缕地散入灰蒙蒙的天色里。那一瞬间,周遭同学们的低语、远处街市的隐约车鸣,全都褪去了。只剩下这声音,它让人不由自主地屏住呼吸,好像一动,就会碰碎这正在缓缓流动的时间。

我忽然走了神,想到刚背过的《记承天寺夜游》。苏轼和张怀民看到的那片空明积水,大概也是这般寂静又辽阔的意境吧?古人没有我们这般嘈杂,他们听到的钟声,或许更清越,更能直抵人心。那钟声会催生多少诗句呢?是“夜半钟声到客船”的愁绪,还是“万籁此俱寂”的禅意?这口钟,它曾经“听”过多少这样的文人墨客,又把他们的思绪,悄悄地铸进了自己的铜身铁骨里?

离开时,钟声早已散尽。可我的耳朵里,却好像还留着一点嗡嗡的共鸣。回头再看那口钟,它依旧沉默,但我知道,那沉默里已经不一样了。它不再只是一件被参观的“文物”,它成了一个巨大的“耳朵”,收藏着百年的风、雨、人语、诗吟。而我们刚刚的那一撞,仿佛是向这深井里投下了一颗小石子,那悠远的回响,就是历史对我们这群懵懂少年的一次模糊应答。

钟声传得远,远到能接上古代的某个黄昏;文墨的韵致留得长,长到能在我们心里泛起一点相似的波澜。这大概就是老师想让我们“听”到的吧。不用多言,那声“嗡——”里,自有千言万语。

阅读提示

可以从开头点题、段落层次、细节描写和结尾升华四个角度借鉴本文写法,用于日常作文训练。

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