教学目标
1. 学生能识别校园内常见的安全隐患（如课间追逐、上下楼梯拥挤、运动伤害、器械使用不当等）。
2. 掌握基本的校园安全行为规范与自护自救技能（如正确上下楼、安全游戏、简单伤口处理、报告危险情况）。
3. 增强安全防范意识，养成遵守校园安全规则的良好习惯，形成主动维护校园安全的责任感。
教学过程
一、情境导入（约5分钟）
播放一段包含校园安全正反案例的动画短片（如有序上下楼与追逐打闹对比），提问：“短片中哪些行为是安全的？哪些是危险的？可能会造成什么后果？”引导学生初步感知校园安全的重要性。
二、安全隐患大侦查（约15分钟）
1. 分组讨论： 学生以小组为单位，结合日常校园生活，讨论“教室、楼道、操场、厕所等地方，可能存在哪些安全隐患？”
2. 分享与汇总： 每组代表发言，教师将学生提到的隐患分类板书（如活动安全、设施安全、交通安全等），并补充学生未提及的重点（如拥挤踩踏风险、尖锐文具使用不当、消防通道堵塞等）。
三、安全规则我能行（约15分钟）
1. 针对性学习： 针对“大侦查”环节找出的隐患，教师逐一讲解对应的安全行为规范。
课间活动： 轻声慢步，不追逐打闹，不做危险游戏。
上下楼梯： 靠右行走，不拥挤、不推搡、不蹲下系鞋带。
体育与活动课： 听从指挥，做好准备活动，正确使用器材，身体不适及时报告。
物品使用： 正确使用文具、劳动工具，不、不触碰电源插座。
2. 情景模拟演练： 设计“上下楼梯时前面同学东西掉了怎么办”、“体育课轻微擦伤如何处理”等情景，请学生上台演示正确做法，师生共同评议。
四、守护承诺共签名（约10分钟）
1. 师生共同梳理本节课的核心安全守则，形成简洁的《班级平安公约》（如：守序不奔跑，器械规范用，危险即报告，互助保平安）。
2. 制作“平安校园行”承诺签名板，组织全体学生在承诺板或公约上签名，表达践行安全规则的决心。
五、总结与延伸（约5分钟）
教师简要安全无小事，时刻记心间。鼓励学生成为“校园安全小卫士”，不仅自己遵守，还要友善提醒同学，发现隐患及时向老师报告。布置课后小任务：与家人分享一条今天学到的校园安全知识。
板书设计
平安校园行：守护成长每一步
一、隐患在哪里？（侦查站）
1. 活动隐患：追逐、推挤、危险游戏……
2. 设施隐患：楼梯、器材、电源……
3. 其他隐患：消防通道、尖锐文具……
二、规则是什么？（智慧站）
课间：慢步轻声，不追不打。
楼梯：靠右行走，不挤不蹲。
运动：听指挥，做准备，会报告。
用品：规范用，远水火，慎触碰。
三、行动我承诺：（行动站）
《班级平安公约》（核心条款）
签名区