教学目标
1. 在“数字大冒险”情境中，巩固100以内加减法、表内乘法及简单测量知识。
2. 通过闯关游戏，提高解决实际数学问题的兴趣与能力，培养思维灵活性。
3. 感受数学与生活的联系，增强团队协作与交流意识。
教学过程
一、 冒险启程（5分钟）
1. 情境导入：播放简短趣味动画，揭示今天的学习之旅——进入“数学乐园”进行数字大冒险。
2. 分队准备：学生分成若干“冒险小队”，自取队名，明确团队合作、闯关夺宝的规则。
二、 闯关探险（30分钟）
第一关：迷雾森林（计算巩固）
内容：设置障碍，每题一个“能量石”（题卡）。
题卡示例：（1）67-28+15=？（2）8个9相加是几？（3）米和厘米，量课桌用什么单位？
方式：小队合作答题，集齐三颗“能量石”打开通往下一关的道路。
第二关：时光河流（解决问题）
内容：河边有题目木牌，需正确解答才能搭桥过河。
题目示例：小船限乘4人，24个同学需要几条船？一条彩带长1米，第一次用去35厘米，第二次用去40厘米，还剩多少厘米？
方式：小队讨论，给出解决方案并说明理由。
第三关：宝藏山洞（综合应用）
内容：山洞内有若干宝箱（任务卡），完成指定数学任务即可获取“宝藏”。
任务示例：用身体尺（拃、步）测量教室一段长度并记录；根据商品价格标签（图片），用20元“购物钱”设计一份购买清单。
方式：小队选择宝箱，动手操作、合作完成。
三、 胜利归来（5分钟）
1. 汇总各队获得的“宝藏”与“能量石”，评选“最佳冒险小队”。
2. 简单分享：请学生说说哪一关最有趣或最有挑战，用到了哪些数学本领。
3. 教师小结：肯定大家在冒险中展现的智慧与合作，鼓励将数学眼光用于更多生活探险。
板书设计
（板书主体为一个简易的冒险地图路径）
数学乐园：趣味数字大冒险
出发 → 第一关：迷雾森林（算一算） → 第二关：时光河流（解一解） → 第三关：宝藏山洞（用一用） → 胜利！