小学生神作横空出世，惊呆全网！
我们班有个同学叫小明，他有一项“特异功能”，就是特别能憋气。上回学校体检，医生让他吹肺活量，他深吸一口气，对着吹嘴猛地一吹，机器上的数字一路狂飙，最后直接显示“9999”，不动了。校医扶了扶眼镜说：“同学，我这机器量程就到这儿，你怕不是个气球成精了吧？”全班笑翻了。
但这还不算啥。真正让他“封神”的，是上周五的作文课。老师布置的题目是《我的爸爸》。同学们都写“爸爸辛苦工作”“爸爸陪我打球”什么的，小明咬着笔杆想了半天，最后唰唰唰写了起来。第二天，语文老师捧着作文本在办公室里边念边拍桌子，其他老师都围过来听，听完集体沉默了。
小明的作文是这样写的：
《我的爸爸》
我爸是台“人形智能手机”。
他的肚子是“曲面屏”，又圆又亮，我妈常说那是“中年富贵包”。他的脑袋是个“存储器”，里面装的东西可怪了：我三岁时打翻奶瓶的事，他记得一清二楚；但我上周五提醒他开家长会，他“内存不足”给忘了。
他的眼睛是“摄像头”，还是带自动追踪功能的。只要我写作业时偷摸玩橡皮，他的“镜头”马上转过来，聚焦在我手上，说：“侦测到不相关物体移动，启动警戒模式。”然后我的橡皮就被“没收”了。
他的嘴巴是“扬声器”，每天定时播放：“起床！…吃饭！…快写作业！…睡觉！”音量从早到晚逐渐增大，尤其是晚上检查我数学题的时候，直接开启“爆音模式”：“这题都能错？！你脑子是2G网络吗，加载这么慢？”
他的双手是“多功能接口”。右手能接住我妈扔过来的所有东西（包括生气时扔的枕头），左手能同时拎着菜、快递和我那沉重的书包。他还自带“充电”功能，但不是给自己充——只要我考得不好“电量变红”，他就默默地给我削个苹果放桌上，说：“吃点水果，补充点‘电量’，下次好好考。”好像我真是个待充电的平板电脑。
他最厉害的，是那个永远在搜索的“内置芯片”。我问他：“天空为什么是蓝的？”“金鱼睡觉闭眼睛吗？”“我昨天掉的牙，牙仙子真会收走吗？”他有时候答得上来，有时候挠挠头说：“这个…我‘系统’里暂时没答案，等我‘联网’查一下。”然后他就真去翻手机或者他那本旧百科全书了。
我知道，我爸这台“手机”，型号有点老了，运行起来嗡嗡响，电池也不经用了，下班回家就“低电量模式”瘫在沙发上。但他从来没对我“关机”过。我偷偷许了个愿：等我长大了，我要当他的“充电宝”，还要给他整个“系统升级”，让他再也不卡顿，永远运行得飞快。
老师念到这儿，办公室里静了好一会儿。年级组长叹了口气说：“这哪是小学生作文，这是微型小说啊。”作文被拍照传到了网上，标题是《当代小学生观察力实录》。结果火了。
有人说：“这孩子是吃显微镜长大的吗？比喻得太精准了！”有人说：“笑着笑着就哭了，这不就是我爸吗？”还有程序员网友留言：“建议开发‘爸爸OS’系统，这产品需求文档都写好了。”
小明的爸爸也看到了这篇作文。听小明说，那天晚上，爸爸拿着手机看了好久，然后挠了挠他那有点稀疏的头顶（小明后来偷偷跟我说，那是“信号接收区”），嘟囔了一句：“我这‘机型’……真有这么老吗？”说完，就去给小明削了个苹果，还多加了盒牛奶。
现在全校都认识小明了，不是因为他肺活量大，而是因为他是那个给爸爸写“产品说明书”的小孩。语文老师把他作文贴在了教室后头，红笔批注就两个字：“传神。”而小明呢，他还是那个普通的小学生，只不过现在同学们看到他，都会开玩笑地问一句：“诶，你今天给你爸‘系统升级’了吗？”