教学目标
1. 结合“开会”情境，探索十几减7、6的退位减法计算方法。
2. 通过操作小棒、画图等方式理解算理，能正确计算十几减7、6。
3. 体会数学与生活的联系，培养解决简单实际问题的能力。
教学过程
一、情境导入（5分钟）
出示主题图：班里有11个小朋友，老师要开小组会，每7人一组，还差几个座位？
提问：你能用算式表示吗？（11-7）怎么计算呢？
二、探究新知（15分钟）
1. 动手操作：用小棒摆一摆，尝试计算11-7。
2. 迁移尝试：解决“13-6”等问题，小组交流算法。
3. 教师十几减7、6可以用拆十法或想加算减。
三、巩固练习（10分钟）
1. 课本练一练：看图列式计算（如14个苹果，拿走7个，剩几个？）。
2. 游戏“抢椅子”：出示算式卡片，学生抢答结果。
四、课堂小结（5分钟）
引导学生说收获：今天学会了什么方法？生活中哪里能用上？
板书设计
开会啦——十几减7、6
11
方法：
1. 拆十法：11 → 10+1，10-7=3，3+1=4
2. 想加算减：7+4=11 → 11-7=4