一、教学目标
1. 通过对比阅读，理解两篇短文在主题、情感、写法上的异同。
2. 学习抓住关键词句，品味文章语言特色，体会作者表达意图。
3. 激发学生阅读兴趣，引导其从短文中获得生活感悟与审美体验。
二、教学过程
（一）导入：以“拾贝”为喻，引出两篇短文如海中双珠，各具光彩。
（二）初读感知：
1. 学生自主朗读两篇短文，概括主要内容。
2. 小组交流：两篇文章分别写了什么？有何初步印象？
（三）对比研读：
1. 主题探究：
2. 语言品味：
3. 结构梳理：
（四）拓展延伸：
1. 联系生活：分享自己类似的“拾贝”经历（微小而深刻的见闻）。
2. 仿写练习：选取日常片段，用简短语言写出独特感受。
（五）小结：归纳两文特点，强调“小短文见大世界”的阅读意义。
三、板书设计
文海拾贝 双珠共赏
主题：自然感悟——人间温情
语言：清新隽永——质朴深情
结构：时间顺序——场景切换
核心：小短文见大世界