课程时长： 40分钟
教学对象： 小学三年级学生
教学目标
1. 知识与技能
掌握两位数乘一位数的笔算乘法步骤，理解“数位对齐”“进位标注”的规则。
能独立完成竖式计算，正确率不低于90%。
2. 过程与方法
通过“拆分数字”“图示辅助”等活动，理解乘法运算的算理。
在小组讨论中总结笔算口诀，提升逻辑思维。
3. 情感态度与价值观
感受手算的严谨性与趣味性，培养耐心细致的计算习惯。
教学过程
一、情境导入（5分钟）
展示超市购物情境：一盒彩笔12元，买3盒多少钱？
学生尝试口算或摆小棒，引出问题：“复杂乘法如何快速准确计算？”
二、新知讲解（15分钟）
1. 步骤分解
板书例题：12×3
第一步：个位对齐，写竖式。
第二步：从个位算起，2×3=6，个位写6。
第三步：十位1×3=3，十位写3，得36。
2. 进位教学
升级例题：16×4
个位6×4=24，个位写4，向十位进2（标注小数字“2”）。
十位1×4=4，加进位2得6，十位写6，结果64。
3. 口诀总结
学生分组讨论，编成顺口溜：“乘法竖式要对齐，个位算起别忘记，满几十来进几位，进位数字要加细。”
三、巩固练习（15分钟）
1. 基础练习
独立计算：23×2、18×5、34×3（教师巡视指导）。
2. 纠错游戏
展示错误竖式（如未对齐、漏进位），小组抢答修正。
3. 生活应用
设计“班级图书角购书”任务：每本书14元，买6本共多少元？
四、课堂小结（5分钟）
学生分享计算心得，教师强调“对齐、进位、逐位算”三要点。
布置作业：完成练习册第5页，用竖式计算7道乘法题。
板书设计
笔尖上的智慧：手算乘法
一、步骤
1. 数位对齐
2. 个位算起
3. 进位标注
4. 逐位相加
二、口诀
对齐个位不能忘，
从右到左仔细算，
进位小字头上标，
一步一查快又准！
三、例题
1 2 1 6
× 3 × 4
——— ———
3 6 6 4
（无进位）（进位2）
教学资源准备： 竖式练习纸、进位标注卡片、实物价格标签。
教学反思预留： 关注学生进位标注的规范性，适时用彩色粉笔强化重点步骤。