教学目标
1. 知道什么是欧姆定律，能用语言和公式表述定律。
2. 理解电流、电压和电阻三者之间的关系，能运用欧姆定律公式进行简单计算。
3. 通过实验探究过程，培养连接电路、分析数据、归纳结论的科学探究能力。
4. 感受物理规律源于实验，养成严谨的科学态度。
教学过程
一、情境导入（约5分钟）
展示一个小灯泡、电池组和可调电阻连接的简单电路。提问：“想让小灯泡变亮或变暗，我们可以改变什么？”引导学生思考可能改变电池数量（电压）或更换不同电阻（电阻），从而影响灯泡亮度（电流），引出核心问题：电流、电压、电阻三者究竟存在什么定量关系？
二、探究新知（约30分钟）
1. 猜想与假设：让学生分组讨论，提出关于电流与电压、电流与电阻关系的初步猜想。
2. 实验设计（探究电流与电压的关系）：
控制电阻R不变（如固定5Ω电阻），改变导体两端电压，测量对应的电流值。
器材：学生电源、滑动变阻器、定值电阻、电流表、电压表、开关、导线。
强调电路连接、电表量程选择、读数及滑动变阻器在此实验中的作用（分压）。
3. 进行实验与收集数据：学生分组实验，记录多组电压U和电流I数据。
4. 分析与论证：引导学生将数据绘制成I-U图像（应为过原点的直线）。得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
5. 实验设计（探究电流与电阻的关系）：
控制电压U不变（如2V），更换不同阻值的定值电阻，测量对应的电流值。
6. 进行实验与收集数据：学生分组实验，记录多组电阻R和电流I数据。
7. 分析与论证：引导学生分析数据。得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
三、规律总结（约10分钟）
1. 欧姆定律：综合两个结论，得出欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2. 公式表达：I = U / R。说明各物理量单位：I（安培，A）、U（伏特，V）、R（欧姆，Ω）。
3. 公式变形：U = IR， R = U / I。强调R是导体本身的一种性质，与U和I无关，但可以通过U和I的比值来计算。
四、应用与练习（约10分钟）
1. 例题讲解：已知一个电熨斗电阻是100Ω，接在220V的电源上，求流过它的电流。
2. 课堂练习：
一辆汽车照明灯两端的电压是12V，通过的电流是0.4A，求灯丝的电阻。
一个阻值为10Ω的电阻，当通过它的电流增大到原来的2倍时，它两端的电压如何变化？
五、课堂小结（约5分钟）
师生共同回顾：通过实验探究发现了电流、电压、电阻的定量关系——欧姆定律，学习了其内容、公式及应用条件（适用于纯电阻电路）。强调探究过程和科学方法。
板书设计
电流、电压与电阻的规律探秘——欧姆定律
一、实验探究
1. 电阻不变时：I ∝ U （电流与电压成正比）
2. 电压不变时：I ∝ 1/R （电流与电阻成反比）
二、欧姆定律
1. 内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2. 公式：I = U / R
U —— 电压 —— 伏特(V)
I —— 电流 —— 安培(A)
R —— 电阻 —— 欧姆(Ω)
3. 变形公式：U = IR， R = U / I
三、注意：R由导体本身决定，与U、I无关。