一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解“实践出真知”的内涵，掌握综合实践活动的基本设计流程（主题选择、方案制定、过程实施、总结反思）。
2. 过程与方法：通过小组合作，完成一项从设计到实施的完整实践活动，提升信息收集、动手操作、问题解决与团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发探究兴趣，养成务实求真的科学态度，增强社会责任感和创新意识。
二、教学过程
第一阶段：主题导入与方案设计（2课时）
第二阶段：实践探究与过程实施（4课时，含课外时间）
4. 资料收集：调查校园建筑布局、降雨数据，学习雨水过滤原理。
5. 模型制作：利用废旧塑料瓶、滤材等制作小型雨水收集过滤装置原型。
6. 测试记录：在模拟降雨环境中测试装置效果，记录集水效率、水质变化等数据。
7. 问题优化：针对渗漏、过滤慢等问题进行结构或材料调整，重复测试。
第三阶段：成果总结与反思拓展（2课时）
8. 成果展示：各小组展示优化后的装置模型、测试数据报告及过程影像。
9. 交流评议：开展班级答辩，围绕“实践中遇到了哪些意外困难”“如何验证结论的可靠性”进行互动。
10. 个人反思：填写实践手册，总结个人在知识、能力、态度上的收获与不足。
11. 行动延伸：鼓励学生将方案提交学校后勤部门，或开展社区节水宣传。
三、板书设计
实践求真知：综合活动课程创新设计与实施
一、核心：做中学，行中思
二、设计流程：
选题 → 定案 → 行动 → 记录 → 优化 → 展示
三、关键能力：
1. 问题发现 2. 合作探究
3. 工具运用 4. 反思创新
四、成果园地：
（张贴各小组活动照片、数据图表要点）