教学目标
1. 知识与技能：了解黄山奇石的典型代表及其特点，学习从形态、名称、传说等多角度观察和描述景物。
2. 过程与方法：通过图文观察、小组讨论、模拟导游等活动，培养学生观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受黄山自然景观的神奇与壮美，激发对祖国山河的热爱与探索自然的兴趣。
教学过程
一、情境导入，初识奇石（约8分钟）
1. 播放黄山风光短片，重点呈现“猴子观海”“仙桃石”等奇石景观。
2. 提问：你对黄山最深刻的印象是什么？看到这些石头，你想到了什么？
3. 引出课题：今天，我们就一起走进黄山，上一堂特别的“自然课”——《走进黄山奇石：奇峰异石的自然课堂》。
二、探究学习，品读奇“奇”（约25分钟）
1. 图文对照，认石识名
出示“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”的高清图片与文字简介。
学生分组，选择一块最感兴趣的奇石，结合图片和资料，讨论：它为什么叫这个名字？它“奇”在哪里？（引导从位置、形状、联想等方面说）
2. 发挥想象，趣说故事
各小组派代表汇报，以“小导游”身份介绍本组研究的奇石。
鼓励学生根据石头形态，大胆想象并讲述可能蕴含的神话故事或趣味情节（如：“仙桃石”是谁留下的？猴子在“观”什么海？）。
3. 方法提炼，总结特点
引导学生归纳：我们是如何欣赏和描述这些奇石的？（看形状、想名字、编故事、说感受）
教师小结：观察+想象是领略自然之美的钥匙。
三、活动拓展，学以致用（约10分钟）
1. “我是黄山小导游”模拟活动
出示“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石图片（仅图，无名称）。
学生自由选择其中一幅，为其起名并构思一段简短的导游词，现场模拟讲解。
2. 身边的“奇石”发现
启发：你的家乡或旅行中，是否见过让你印象深刻的石头或山峦？试着用今天学到的方法说一说。
四、课堂总结与作业布置（约2分钟）
1. 黄山奇石是大自然的鬼斧神工，也是一本读不完的“石头书”。希望同学们能带着发现的眼睛和想象的翅膀，去探索更多自然奥秘。
2. 作业：
（基础）为你喜欢的黄山奇石绘制一幅简笔画，并配上文字说明。
（拓展）观察身边的自然景物（一片云、一棵树、一座山），写一段话，描述它的形态并发挥你的想象。
板书设计
走进黄山奇石：奇峰异石的自然课堂
看形状 （如：仙桃、猴子）
想名字 （依据形态命名）
编故事 （发挥合理想象）
说感受 （神奇、赞叹、热爱）
钥匙：观察 + 想象