教学目标
1. 通过观察、品尝与记录，引导学生调动多种感官（视觉、嗅觉、味觉）主动探索酸与甜两种基本味觉。
2. 认识生活中常见的酸性食物（如柠檬、山楂、酸奶）和甜味食物（如苹果、蜂蜜、糖果），了解其基本特点。
3. 学习用恰当的词语（如“酸溜溜”、“甜滋滋”、“酸中带甜”）描述自己的味觉体验，并愿意与同伴分享发现。
4. 激发对日常食物味道的好奇心与探究兴趣，理解味道的多样性。
教学过程
一、 情境导入，激发兴趣 (约5分钟)
1. 谜语引入：教师出示谜语——“看着是绿的，切开是黄的，吃进是酸的，吐出是核的。”（打一水果：柠檬）。再出示另一谜语——“身穿黄衣裳，弯弯像月亮，兄弟排一起，个个甜又香。”（打一水果：香蕉）。
2. 引出主题：提问学生这两个谜语分别提到了哪种味道？（酸、甜）。揭示活动主题：“今天，我们就开启一场‘味觉发现之旅’，一起去探索酸和甜的秘密！”
二、 探索发现，感知体验 (约20分钟)
1. “神秘宝盒”猜一猜：教师出示数个不透明盒子，内装典型酸味（柠檬片、山楂片）、甜味（葡萄干、小块苹果）食物。请学生隔着盒子闻一闻、摇一摇，猜猜里面是什么，可能是什么味道，说说猜测的理由。
2. “品尝小站”尝一尝：
将学生分成小组，每组提供少量安全的、清洁的酸味与甜味食物样本（如小块柠檬、山楂糕、香蕉、蜂蜜水）。
引导学生先观察食物颜色、形状，再小心闻气味，最后小口品尝。
发放“味觉发现记录卡”，鼓励学生用图画、符号或简单词语记录下每种食物给自己带来的感觉（如：柠檬→表情☹️/词语“酸得眯眼”）。
3. “分享会”说一说：邀请学生分享自己的发现。“你尝了什么？它是什么味道的？你的舌头有什么感觉？你的脸上做出了什么表情？”鼓励使用多样化的描述。
三、 联系生活，拓展认知 (约10分钟)
1. “味道在哪里”大搜索：引导学生思考并讨论，除了刚才尝过的，生活中还有哪些食物是酸的？哪些是甜的？（如醋、酸奶、草莓；西瓜、蛋糕、甘蔗）。
2. “奇妙组合”想一想：出示或提及一些“酸酸甜甜”的食物（如番茄、橙子、菠萝、糖醋排骨）。提问：“有些食物不只是单一的味道，你吃过哪些既有点酸又有点甜的东西？你喜欢那种混合味道吗？”
3. 健康小提示：简单讨论甜食虽然美味，但吃太多对牙齿和身体不好；酸味食物能开胃，但太酸的食物也不宜多吃。引导建立初步的均衡饮食意识。
四、 表达表现，趣味延伸 (约5分钟)
1. “表情秀”演一演：播放轻松的音乐，教师说出一种味道（如“好酸啊！”“真甜！”），学生用夸张的脸部表情和肢体动作表演出来。
2. 延伸活动建议：鼓励学生回家后，与家人一起寻找厨房里“酸”和“甜”的调味品或食物，继续他们的味觉发现。
板书设计
品酸尝甜：味觉发现之旅
发现酸 发现甜
柠檬 山楂片 苹果 蜂蜜
酸奶 醋 糖果 西瓜
我的感觉：
酸溜溜、酸酸的、酸得睁不开眼……
甜滋滋、甜甜的、甜到心里……
酸酸 + 甜甜 = 美味更多！