一、学期教学总目标
1. 语言知识：掌握下册核心词汇约450个，重点语法包括一般过去时、现在进行时表将来、祈使句、情态动词can表能力与请求、there be结构、形容词和副词的比较等级等。
2. 语言技能：能听懂日常话题对话并提取信息；能围绕校园生活、社区环境、天气、节日等主题进行简单交流；能读懂相应水平的短文故事；能写出简短的文段如日记、邮件、邀请卡。
3. 情感与策略：保持英语学习兴趣，乐于参与课堂活动；初步形成小组合作学习习惯；了解中外文化差异（如节日、交通方式、社区生活）。
二、教学内容与时间安排（按单元）
Unit 1 Can you play the guitar? (2周)
重点：情态动词can表能力与邀请；动词短语；社团活动表达。
活动：组建班级兴趣俱乐部并进行招募。
Unit 2 What time do you go to school? (2周)
重点：日常作息问答；频率副词；时间表达法。
活动：制作并展示个人健康作息表。
Unit 3 How do you get to school? (2周)
重点：交通方式表达；how/how far/how long问句；数字段复习。
活动：调查小组成员上学方式并做统计报告。
Unit 4 Don’t eat in class. (2周)
重点：校规家规表达；祈使句；情态动词must, have to, can。
活动：制定班级公约或创意家庭规则海报。
Unit 5 Why do you like pandas? (2周)
重点：动物词汇；描述动物特性；表达喜好原因。
活动：制作最喜爱动物英文介绍卡。
Unit 6 I’m watching TV. (2周)
重点：现在进行时；日常活动短语。
活动：“此刻教室”情景描述游戏；电话对话模拟。
Unit 7 It’s raining! (2周)
重点：天气词汇；现在进行时描述活动；电话用语。
活动：模拟天气播报；绘制城市天气图并介绍。
Unit 8 Is there a post office near here? (2周)
重点：社区场所；方位介词；there be句型问路与指路。
活动：设计理想社区地图并进行问路对话。
Unit 9 What does he look like? (2周)
重点：描述人物外貌；形容词选择与使用。
活动：猜猜他/她是谁（外貌描述游戏）；绘制通缉令或寻人启事趣味海报。
Unit 10 I’d like some noodles. (2周)
重点：食物词汇；点餐用语；可数与不可数名词。
活动：模拟餐厅点餐角色扮演。
Unit 11 How was your school trip? (2周)
重点：一般过去时（规则与不规则动词）；活动短语；评价经历。
活动：分享过去一次有趣经历；撰写简短旅行日记。
Unit 12 What did you do last weekend? (2周)
重点：一般过去时疑问句及回答；周末活动短语。
活动：周末生活访谈调查；故事接龙（上周末）。
期末复习与评价 (3周)
分板块复习词汇、语法、功能句；进行综合听力、阅读、写作训练；开展项目式复习活动（如制作学期主题手抄报）。