教学目标：
1. 认识本课“坝、汉、艳”等生字，会写“晨、绒、球”等字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。
3. 学习作者如何通过描写窗外的安静和小动物的表现来突出课堂的专注，初步了解直接描写与间接描写相结合的方法。
教学过程：
一、歌曲导入，激发兴趣 (约5分钟)
播放或师生共唱歌曲《爱我中华》，提问：“我国有多少个民族？你知道哪些民族？”引出课题《我们的民族小学》，齐读课题。
二、初读课文，整体感知 (约10分钟)
1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。
2. 检查生字新词学习情况。利用卡片、开火车等方式认读生字词，重点指导“傣、昌、昂”的读音和“戴、舞”的书写。
3. 默读课文，思考：这所民族小学给你留下了怎样的印象？（美丽、团结、欢乐等）引导学生用文中的词语或自己的话概括。
三、品读课文，深入体验 (约20分钟)
1. 走进美丽校园 (学习第1自然段)：
2. 感受快乐课堂 (学习第2、3自然段)：
3. 体会自豪之情 (学习第4自然段)：
四、拓展延伸，积累语言 (约5分钟)
1. 交流：你的学校生活是怎样的？选择校园生活中的一个场景（如课间活动、一堂课等）说一说或写几句话。
2. 背诵自己最喜欢的段落。
板书设计：
我们的民族小学
（多彩课堂，快乐成长）
美丽： 景色美 → 服装美
团结： 多民族 → 共学习
欢乐： 上课静 → 下课闹
自豪： 我们的学校 → 赞美的情
（侧面描写：动物静听 → 突出读书认真）