教学目标
1. 知识与技能：学生能准确描述火烧云的颜色、形状变化过程，学习运用动态描写与比喻手法。
2. 过程与方法：通过观察图片、小组讨论、仿写练习，提升对自然现象的观察力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美景的热爱，培养主动观察生活、记录美好的习惯。
教学过程
一、导入（5分钟）
1. 播放火烧云延时摄影视频，提问：“天空中的云彩像什么？颜色有哪些变化？”
2. 学生自由发言，教师引出课题《霞光绘色：云端焰舞》。
二、初读感知（10分钟）
1. 学生默读课文段落，圈划描写火烧云颜色和形态的词语（如“金灿灿”“葡萄灰”“马头”“狮子”）。
2. 同桌交流：火烧云的变化给你什么感觉？（瞬息万变、绚丽奇幻）
三、精读探究（15分钟）
1. 小组合作分析：
2. 教师点拨：作者通过连续比喻和动态描写，让静止的画面“活”起来。
四、迁移运用（10分钟）
1. 仿写任务：观察日落云彩图片，用“一会儿……忽然……”句式描写形状变化。
2. 展示点评：选取学生片段朗读，集体评议是否抓住特点。
五、课堂小结（5分钟）
1. 学生火烧云的“变”体现在颜色与形状，写作要抓细节、善联想。
2. 布置作业：观察晚霞或朝霞，写一段150字的描写文字。
板书设计
霞光绘色：云端焰舞
一、特点：瞬息万变
二、描写角度
颜色：红→紫→金（光影交融）
形状：动物、植物……（联想比喻）
三、写作技巧：动态观察、连续比喻、精准用词