教学目标
1. 知识与技能：了解王昌龄的生平及诗歌风格，理解诗句含义，背诵并默写全诗。
2. 过程与方法：通过诵读、意象分析、情景再现等方法，体会诗歌中寒雨、孤山、冰心、玉壶等意象营造的送别意境与情感。
3. 情感态度与价值观：感受诗人与友人离别的真挚情谊，领悟诗人高洁清廉、坚守本心的人格追求。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1. 提问学生关于送别诗的记忆，引出唐代送别诗传统。
2. 简要介绍王昌龄及其“七绝圣手”的称誉，点明本诗创作背景：王昌龄被贬期间于芙蓉楼送别友人辛渐。
二、初读感知（约10分钟）
1. 教师范读，学生注意节奏与字音。
2. 学生自由朗读，结合注释初步理解诗意。
3. 指名朗读，师生共同纠正读音（如“吴”“洛”）。
三、品读赏析（约20分钟）
1. 析意象，赏画面
2. 悟情感，探主旨
四、拓展延伸（约5分钟）
1. 对比阅读其他送别诗（如李白《赠汪伦》），体会本诗含蓄深沉、借景明志的特点。
2. 联系实际，引导学生谈谈对“冰心玉壶”人格境界的理解。
五、背诵与作业（约5分钟）
1. 学生尝试背诵全诗。
2. 作业：默写《芙蓉楼送辛渐》；用文字描绘诗中送别场景。
板书设计
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
【景】寒雨连江 夜 楚山孤 —— 凄清孤寂
【情】送别依依 愁
【志】冰心玉壶 —— 高洁坚守