学院领导、各相关部门：
为深入贯彻落实立德树人根本任务，深化教师教育人才培养模式改革，切实提升师范生的专业实践能力与职业素养，教育学院紧密围绕“知行合一育新苗，实践赋能助成长”的核心理念，于2025-2026学年系统规划、全面部署并扎实推进了本学年度教育见习工作。现将主要情况总结汇报如下：
本学年教育见习工作自2025年9月启动，至2026年1月顺利完成首轮集中见习。学院成立专项工作小组，依据各专业（小学教育、学前教育、应用心理学等）人才培养方案，修订并完善了《教育见习大纲》与《见习生手册》，进一步明确了见习目标、内容要求与考核标准。
在基地建设与合作方面，学院积极拓展并深化与南昌市及周边地区共计28所优质中小学、幼儿园及特殊教育机构的协同合作关系。通过签订合作协议、举行挂牌仪式、召开基地负责人联席会议等形式，稳固了长期、稳定的实践教学平台，确保了见习岗位的充足与高质量。
在过程管理与指导方面，实行“双导师制”。学院选派了65名经验丰富的专业教师担任校内指导教师，负责见习前的理论培训、见习中的巡回指导与见习后的总结反思。各见习基地配备了216名一线骨干教师担任校外实践导师，进行全程跟岗指导。本学年共组织2019级、2020级全体师范生共计1200余人分批次、分阶段进入基地开展见习。见习内容涵盖课堂教学观摩、班级管理协助、学生活动组织、基础教学教研参与及个别化教育实践等环节。
学院强化了过程性考核与综合评价。要求见习生每日撰写见习日志，每周完成反思报告，并在见习结束后提交完整的见习总结与一份规范化教学设计方案。考核综合校外导师评价、校内导师评阅、见习单位反馈及见习材料质量等多方因素，确保评价的科学性与客观性。
为提升见习成效，学院在见习期间组织了多场专题交流活动，包括“一线名师讲堂”、“见习生教学模拟沙龙”及“问题研讨工作坊”，有效促进了理论与实践的深度融合，帮助学生深化对基础教育现状的理解，初步掌握了教育教学的基本技能，职业认同感与责任感显著增强。
当前，本学年教育见习工作已取得阶段性扎实成效，学生的实践能力获得见习单位普遍好评。下一步，学院将持续跟进见习反馈，优化见习方案，加强质量监控，并为2026年春季学期的教育实习工作做好充分准备，全力护航师范生成长成才。
江西教育学院 教育学院
2026年1月15日