一、教学目标
1. 知识与技能：准确理解诗歌内容，把握“朝雨”“客舍”“柳色”等意象，体会诗人情感。
2. 过程与方法：通过诵读、想象、讨论，感受诗歌的意境与情感张力。
3. 情感态度与价值观：体会诗人对友人的深厚情谊与对离别的人文关怀。
二、教学过程
1. 导入（约5分钟）
提问：古人送别常有什么习俗？引出“折柳送别”。
简要介绍王维及诗歌创作背景：元二奉朝廷之命出使安西都护府，王维在渭城为之饯行。
2. 初读感知（约10分钟）
学生自由朗读，读准字音（渭、浥、客舍、阳关）。
教师范读，引导学生注意节奏与语调。
结合注释，初步理解诗句大意。
3. 品读赏析（约20分钟）
首句品读：“渭城朝雨浥轻尘”，抓住“朝雨”“浥”字，体会场景的清新与离别的淡淡愁绪。
次句品读：“客舍青青柳色新”，聚焦“柳色新”，联系“柳”与“留”的谐音，理解其象征意义。
后两句品读：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。重点讨论“更尽”所蕴含的复杂情感——不舍、关切、祝福与无奈。结合地图简要说明“阳关”以西的荒凉，体会友人前程的艰险。
4. 拓展与活动（约10分钟）
想象对话：如果你是元二，此刻会对王维说什么？
配乐朗诵：学生尝试带着情感朗诵全诗。
5. 课堂小结（约5分钟）
回顾诗歌如何通过场景描绘与细节动作（劝酒）传达深挚别情。
布置作业：背诵并默写全诗；尝试将诗歌改写成一段现代送别场景描述。
三、板书设计
渭城朝雨：送别西行使者元君
王维
景：朝雨轻尘 → 客舍柳新 ———— 清新中含愁
情：劝君尽酒 ← 西出无故人 —— 真挚而深沉
核心：借景抒情，以酒寄意，道尽珍重与牵挂