教学目标
1. 知识与能力： 了解康有为、梁启超、严复等维新派代表人物的主要变法思想与活动，掌握“公车上书”、“百日维新”的基本史实及其具体内容，理解戊戌变法作为一场政治改革运动的性质。
2. 过程与方法： 通过分析维新派与顽固派的论战材料，初步掌握史料辨析与观点归纳的方法；通过梳理变法内容表格，理解变法措施对近代中国社会各领域的影响，培养历史综合分析能力。
3. 情感态度与价值观： 感受维新志士在民族危亡之际救亡图存、勇于变革的爱国精神与历史责任感，认识中国近代化道路的曲折性与复杂性，树立以天下为己任的价值观。
教学过程
一、情境导入（民族危局与变法的呼声）
讲述：1898年（农历戊戌年）6月11日，光绪皇帝颁布《明定国是诏》，一场声势浩大、震动东方的变法运动拉开序幕。这场变法何以在此时爆发？它要解决什么问题？让我们回到那个危机四伏的年代。甲午战争惨败，《马关条约》签订，割地赔款，列强掀起瓜分狂潮，民族危机空前严重。梁启超感叹：“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台、偿二百兆以后始也。”甲午战败宣告了仅学习西方技术的“洋务运动”不足以救国，更深层的制度变革呼声日益高涨。
二、讲解新知
（一）维新思想的酝酿与传播（思想基础）
1. 阶级基础： 甲午战后，“实业救国”思潮兴起，民族资本主义得到初步发展，新兴的民族资产阶级开始登上政治舞台，成为维新变法的阶级基础。
2. 代表人物与思想：
康有为： 主张变法，否定封建专制，效仿西方实行君主立宪制。其思想特点是“托古改制”，将西方资本主义政治学说与中国传统儒家思想相结合，著有《新学伪经考》《孔子改制考》，以减少改革阻力。
梁启超： 变法目的为救清廷政治之弊，挽救民族危亡。主张废科举、兴学校，伸民权、设议院。其思想更直接地宣传议会*制。
严复： 译述《天演论》，宣传“物竞天择，适者生存”的社会进化论思想，强调变法救亡的合理性与紧迫性。
3. 共同主张： 变法维新、救亡图存；学习西方政治制度，实行君主立宪；发展资本主义经济与文化。
4. 宣传与论战： 维新派通过创办学会（如强学会）、报刊（如《时务报》《国闻报》）广泛传播思想，并与顽固派围绕要不要变法、要不要改君主专制为君主立宪、要不要改革教育制度展开论战。这是资本主义思想与封建主义思想的第一次正面交锋，进一步解放了思想。
（二）变法运动的开展与*（政治实践）
1. 序幕——公车上书： 1895年春，《马关条约》签订消息传来，康有为、梁启超联合在京参加会试的1300多名举人上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。虽未上达，但轰动全国，揭开了维新变法运动的序幕。
2. *——百日维新： 在维新思想传播和康有为等人不断上书推动下，光绪帝决心变法。1898年6月11日，光绪帝颁布《明定国是诏》，宣布变法，至9月21日变法失败，历时103天，史称“百日维新”。期间光绪帝颁布大量诏令，内容涵盖：
政治： 裁撤闲散衙门冗员，允许官民上书言事。
经济： 提倡、奖励士民投资设厂，奖励发明。
军事： 裁汰绿营，军队改用西法训练，添设海军。
文教： 废除八股文，设立京师大学堂和各级学堂，允许创办报纸、学会。这些措施旨在让资产阶级参与政权，发展资本主义，触动顽固派利益。
（三）变法的失败与反思
1. 戊戌政变： 变法遭到以慈禧太后为首的顽固势力的强烈反对和阻挠。1898年9月21日，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新派，废除新政法令。谭嗣同等“戊戌六君子”被捕杀害，康有为、梁启超逃亡国外。变法失败。
2. 失败原因探讨：
根本原因： 当时中国资本主义发展不充分，资产阶级力量过于弱小。
直接原因： 维新派依靠的是一个没有实权的皇帝，而封建顽固势力十分强大。变法后期，传闻康有为有意囚禁甚至暗杀慈禧太后，加剧了矛盾。
策略局限： 变法急于求成，措施激进，且未能发动广大人民群众。
3. 历史意义： 戊戌变法是一场资产阶级性质的改良运动。虽然失败，但它是一次重要的思想启蒙运动，促进了资产阶级思想的传播；它激励了后来者继续探索救国道路，其爱国与革新精神具有进步意义。
板书设计
戊戌变法：维新图强的尝试与挫折
一、背景：甲午战败，民族危机深化；民族资本主义初步发展。
二、思想准备：康（托古改制）、梁（伸民权、设议院）、严（《天演论》）的维新思想；学会、报刊宣传；维新与顽固派论战。
三、实践过程：
1. 序幕：公车上书（1895）。
2. *：百日维新（1898.6.11-9.21）。
内容：政治（许上书）、经济（奖实业）、军事（练新军）、文教（废八股、办学堂）。
四、结果：戊戌政变，变法失败。
五、评价：
1. 性质：资产阶级改良运动。
2. 败因：资产阶级弱小；依靠无实权皇帝；顽固势力强大。
3. 意义：思想启蒙；爱国进步；激励后人。