教学目标
1. 认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米），理解其实际大小。
2. 掌握相邻面积单位之间的进率（100），能进行简单的单位换算。
3. 通过情境活动，感受面积单位换算在生活中的应用，发展空间观念。
教学过程
一、情境导入——初探“平方世界”
1. 展示生活图片：一本数学书的封面（约4平方分米）、一块地砖（约1平方米）、学校操场（约1公顷）的示意图。
2. 提问：这些物体的大小用什么单位描述更合适？为什么？
3. 引出课题：面积单位之间可以“变身”，今天就来探索换算的奥秘。
二、动手操作——理解单位进率
1. 小组活动：用1平方分米的正方形纸片测量课桌桌面（约24平方分米），感知1平方分米的大小。
2. 探究进率：
3. 类推公顷与平方米：通过操场示意图说明1公顷=10000平方米（边长100米的正方形面积）。
三、趣味游戏——掌握“大变身”方法
1. “单位换算接龙”：教师说出一个带单位的数据（如300平方分米），学生快速回答换算结果（3平方米），并说出下一个题目。
2. “面积单位对对碰”：卡片配对游戏，将数值与单位打乱，学生找出等值的配对（如“20000平方米”配“2公顷”）。
3. 顺口溜记忆：“平方单位换换换，相邻进率一百算；大变小来乘一百，小变大来除以百，公顷平方要记牢，一万进率别混淆。”
四、生活应用——解决实际问题
1. 情境任务：小明家要铺地板，房间长5米、宽4米，每块地砖面积是4平方分米，需要多少块砖？
2. 分组计算：先算房间面积（20平方米=2000平方分米），再算砖块数量（2000÷4=500块）。
3. 拓展讨论：如果测量土地面积（如农场、公园），用哪个单位更合适？为什么？
五、课堂小结与延伸
1. 学生今天学会了哪些面积单位的换算？换算的关键是什么？
2. 课后任务：测量自己家客厅的面积，尝试用不同单位表示，并记录过程。
板书设计
面积换算趣味多：探索平方世界的“大变身”
一、常用面积单位
平方厘米（cm²） → 平方分米（dm²） → 平方米（m²） → 公顷（hm²） → 平方千米（km²）
二、进率规律
相邻单位进率：×100 或 ÷100
（1平方米 = 100平方分米，1平方分米 = 100平方厘米）
特殊进率：1公顷 = 10000平方米
三、换算方法
大单位 → 小单位：×进率
小单位 → 大单位：÷进率
四、记忆口诀
平方单位相邻换，进率一百记心间。
乘除进率巧变身，生活应用真方便！