教学目标
1. 理解寓言故事内容，能用自己的话讲述故事。
2. 通过角色扮演与讨论，分析鹬与蚌的心理与行为，懂得互不相让只会让双方受损的道理。
3. 联系生活实际，初步学会在矛盾中思考合作与妥协的重要性。
教学过程
一、情景导入（约5分钟）
教师出示鹬和蚌的图片：“今天有两位‘选手’来到了我们课堂，它们之间发生了一场特别的‘比赛’，结果却让人意想不到。我们一起去看看。”
二、初读感知，梳理情节（约10分钟）
1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 指名分段朗读，检查字词（如“蚌”、“钳”、“曝”）。
3. 提问：故事发生在什么时候、什么地方？主要角色是谁？它们之间发生了什么事？（板书：时间、地点、角色、起因）
4. 学生简要概括故事大意。
三、深入研读，体验博弈（约20分钟）
1. 聚焦“争”的过程：
默读描写鹬和蚌动作、语言的句子。分别用横线和波浪线画出。
同桌分角色朗读对话，体会它们当时的情绪（得意、恼怒、坚决）。
表演体验：请两组学生上台表演“相持”环节，感受“谁也不让谁”的状态。
2. 探究“争”的结果：
提问：它们最后怎么样了？（板书：渔夫得利）
讨论：鹬和蚌错在哪里？如果它们当时各退一步会怎样？（引导学生说出“互不相让”、“两败俱伤”、“合作共赢”等关键词）
教师点拨：这场博弈中，鹬和蚌都只想着眼前的胜负，忽略了旁边更大的危险。
四、联系生活，领悟寓意（约10分钟）
1. 小组讨论：生活中，你有没有见过或经历过类似“鹬蚌相争”的事情？（如同学争吵、游戏冲突等）
2. 分享交流：从这则寓言中，你得到了什么启发？
3. 教师小结：遇到矛盾时，退一步不是懦弱，而是智慧。要学会权衡利弊，避免因小失大。
五、拓展延伸（约5分钟）
1. 复述故事：尝试用自己的话，生动地讲给同桌听。
2. 成语积累：学习“鹬蚌相争，渔翁得利”这个成语，并尝试造句。
板书设计
（主标题）鹬蚌相争
时间：阳光明媚的一天
地点：河滩
角色：鹬 — 蚌 — 渔夫
起因：鹬啄蚌肉 → 蚌夹鹬嘴
经过：互不相让，僵持不下
结果：渔夫得利
道理：互不相让，两败俱伤；权衡利弊，合作共赢