学校领导并相关部门：

为厘清学校发展脉络，凝聚共识，推动应用型人才培养质量提升，现就两校历史沿革、创新探索与教学实践情况汇报如下：

一、 历史沿革与定位融合

河南纺织高等专科学校（以下简称“纺专”）与河南纺织工程专科学校（以下简称“纺工专”）均根植于河南厚重的纺织工业沃土，曾是我省乃至全国纺织工程技术技能人才培养的重要基地。两校在发展过程中，虽名称略有差异，但均坚持以服务区域纺织产业为核心，形成了鲜明的工程应用特色。随着时代变迁与高等教育结构调整，两校实质上共同构成了我省纺织类专科教育的主体力量，其精神内核与实践传统一脉相承，共同聚焦于纺织工程技术、工艺设计、设备维护、生产管理等领域高素质技能型专门人才的培养。

二、 创新发展的路径探索

面对纺织产业转型升级与技术革新的挑战，两校在办学实践中积极探索创新发展路径。

其一，专业结构动态调整。紧密跟踪纺织行业“科技、时尚、绿色”新定位，逐步从传统纺纱、织造、染整向纤维新材料、智能制造、服装与服饰设计、纺织品检验与贸易等领域拓展，构建覆盖产业链上下游的专业群。

其二，产教融合深化实践。积极与省内大型纺织企业共建实习实训基地、技术研发中心，推行“订单式”培养，将企业真实项目、技术标准引入教学，强化学生岗位适应能力。部分专业尝试“现代学徒制”试点，实现校企双主体育人。

其三，教学模式方法革新。广泛采用项目教学、案例教学、工作过程导向教学，加大实践教学比重。利用信息化教学资源，建设虚拟仿真实训平台，破解部分高成本、高危险、难观摩的教学难点，提升教学效能。

三、 教学实践的核心特色

教学实践始终紧扣“应用”二字，形成鲜明特色。

课程体系突出能力主线：以职业岗位能力分析为基础，构建“公共基础+专业技术+综合实践”模块化课程体系，强调理论“必需、够用”，突出技术技能训练的系统性与进阶性。

“双师型”教师队伍建设：通过内培外引，鼓励教师取得行业资格证书，深入企业顶岗实践，聘请企业技术骨干兼任教师，打造了一支既懂理论又精通实操的教学团队。

实训条件持续改善：建设具备真实生产环境或仿真水平的校内实训中心，确保学生基础技能训练“足不出校”。稳定的校外实训基地提供了顶岗实习、毕业实践的平台，实现学习与就业无缝衔接。

技能竞赛引领成长：积极组织学生参与国家级、省级各类纺织服装类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，有效检验和提升了学生的综合职业素养与创新能力。

四、 面临的挑战与未来着力点

当前，两校传承发展亦面临挑战：如何进一步契合智能制造、绿色生产等产业新趋势，实现专业升级；如何深化产教融合体制机制，吸引企业更深入参与育人全过程；如何提升社会服务与技术服务能力，反哺教学。未来，需在巩固传统纺织工程教育优势的基础上，持续向产业高端和前沿领域延伸，强化数字化、信息化技术赋能，深化课程内容与职业标准对接，探索中高职衔接与职教本科贯通培养，为行业转型升级提供更坚实的人才支撑。

专此报告。

调研部门：教学发展研究室

日期：2023年10月27日