一、名称

六年级英语学科教学规划方案（2024-2025学年新版）

二、目的

1. 巩固和扩展学生已学的英语基础知识（词汇、语法、句型）。

2. 全面提升学生听、说、读、写四项综合语言运用能力，侧重阅读与写作初步训练。

3. 培养学生学习英语的兴趣和自信心，形成良好的学习习惯。

4. 为顺利过渡到初中英语学习打下扎实基础。

三、时间

2024年9月至2025年6月（全学年）

四、内容

（一）知识模块

1. 词汇：复习巩固小学阶段核心词汇约500个，新增学习常用词汇150-200个。重点学习词汇的分类、搭配及在语境中的运用。

2. 语法：

系统梳理一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时。

学习形容词比较级与最高级、情态动词（can, could, must, should等）的基本用法。

掌握There be句型、基本疑问句结构及简单句的复合。

3. 话题与功能：围绕个人生活、学校、家庭、朋友、节日、健康、环境等常见话题，训练学生进行较长篇幅的对话、描述、说明和简单观点表达。

（二）技能训练

1. 听力：能听懂课堂指令、与所学话题相关的较长对话和短文，抓住主要信息。

2. 口语：能就熟悉话题进行连续提问和回答，参与简单讨论，语音语调基本正确。

3. 阅读：能独立阅读难度适当的短文（150-200词），理解大意，获取细节信息，开始学习根据上下文猜测词义。

4. 写作：能从仿写过渡到独立书写句子、连贯的段落（如日记、信件、故事概要等），正确使用标点和大写。

（三）教学活动与安排

每周常规：4课时。每单元教学周期约2-3周，包含新授、巩固练习、单元检测。

课堂活动：采用情境创设、游戏竞赛、角色扮演、小组合作、任务型活动（如制作海报、简单调查汇报）等多种形式。

课后拓展：鼓励阅读简易英语绘本或故事，收听英文歌曲，用英语完成实践性小任务（如记录天气、介绍家人）。

评价方式：结合课堂观察、作业检查、单元测验、口语展示和期末综合测评。

五、预算（教学资源准备）

主要教材：依据本校选用的小学六年级英语主流教材。

辅助材料：配套练习册、听力磁带/CD/音频文件、单词卡片、挂图、简易读物。

教具与技术：多媒体课件（PPT）、实物道具、鼓励使用教育APP或在线听力资源（预算内如有相关软件或平台订阅费用需列明）。

其他：活动材料打印、奖励用品等零星费用。