教学目标

1. 通过观察、操作，直观认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，感受图形特征。

2. 在拼摆、分类、创意设计等活动中，培养空间观念和动手合作能力。

3. 激发探索图形奥秘的兴趣，体会数学与生活的联系。

教学过程

一、图形猜猜乐（5分钟）

教师出示藏有图形的生活物品（如钟面、手帕、交通标志），学生猜隐藏的图形，引出主题。

二、图形探险队（15分钟）

1. 分小组用积木或纸片拓印、描画不同图形，并归类到“图形家园”展板。

2. 讨论：这些图形有什么特点？（边、角数量，是否对称等）

三、图形变变变（20分钟）

1. 拼图游戏：用图形卡纸拼出动物、房屋等图案，小组展示并介绍用了哪些图形。

2. 创意设计：用图形组合绘制班徽或书签，评选“最佳创意奖”。

四、图形捉迷藏（10分钟）

寻找教室里的图形（门窗、黑板、桌椅等），分享发现，感受图形无处不在。

五、图形小剧场（5分钟）

教师讲述“图形王国”故事（如三角形盖屋顶、圆形做车轮），总结图形特性与用途。

板书设计

探索图形世界的奥秘

长方形：四条边，对边相等

正方形：四条边，都相等

三角形：三条边，三个角

圆：圆溜溜，没有角

图形用处多：生活里，创造中