教学目标
1. 认识并读准单韵母a、o、e，能正确书写。
2. 学习声调符号，尝试在老师指导下读出a、o、e的四声。
3. 通过儿歌、游戏等活动，初步感受学习拼音的乐趣。
教学过程
一、情境导入（约5分钟）
1. 出示情境图：清晨，公园里，大公鸡在“o o”啼，小姑娘在河边“a a”练唱，大白鹅在水中倒影像“e”。
2. 提问：你看到了什么？听到了什么？引导学生模仿图中动物的声音。
二、学习新知（约25分钟）
1. 认识a、o、e
2. 学习声调
3. 书写指导
三、趣味巩固（约8分钟）
1. “找朋友”游戏：教师读带调韵母，学生举起对应卡片。
2. 儿歌诵读：《圆圆嘴巴o o o，大白鹅儿e e e，阿姨唱歌a a a，我们学得笑哈哈》。
四、课堂小结（约2分钟）
今天认识了三个拼音朋友a、o、e，还会给它们戴上声调小帽子。拼音王国里还有很多有趣的朋友，下节课再见。
板书设计
（左侧画四线三格，写a、o、e的规范书写；右侧贴情境图，下方附声调符号和儿歌关键词）
a o e
ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē é ě è
圆圆嘴巴o o o，快乐学拼音