一、教学目标
1. 能听懂、会说问候语“Hello!” “Hi!”，自我介绍用语“I’m...”以及道别语“Goodbye!” “Bye!”
2. 能通过情景对话，在实际中运用简单问候与自我介绍。
3. 培养学习英语的兴趣和乐于开口说英语的习惯。
二、教学重点难点
重点：掌握“Hello!” “Hi!” “I’m...” “Goodbye!” “Bye!”的运用。
难点：“I’m”的发音及自我介绍句型的自然运用。
三、教学准备
教材配套录音、人物头饰（Mike, Chen Jie等）、单词卡片。
四、教学过程
Step 1 Warm-up/Revision (5分钟)
1. 教师用中文与学生亲切交流，介绍英语课的有趣性。
2. 播放简单的英文儿童歌曲，如“Hello Song”，活跃气氛。
Step 2 Presentation (15分钟)
1. 教师戴Mike头饰，走进教室说“Hello! I’m Mike.”向学生挥手。用同样方式呈现Chen Jie。
2. 借助录音和手势，教学“Hello!” “Hi!” “Goodbye!” “Bye!”。学生跟读模仿。
3. 板书句型“Hello! / Hi! I’m ...”。教读“I’m”，强调发音口型。
Step 3 Practice (15分钟)
1. 开火车游戏：学生依次用“Hello! I’m (姓名)”接力。说错或卡顿者，由下一位同学帮助。
2. 角色扮演：学生两人一组，戴上头饰，练习A部分对话。
3. 听听做做：教师说“Hello/Hi/Goodbye/Bye”，学生做挥手等相应动作。
Step 4 Consolidation (5分钟)
1. 请几组学生上台表演对话，鼓励大胆表现。
2. 总结今天学的问候语，引导学生放学用“Goodbye!”和老师、同学道别。
五、板书设计
Unit 1 Hello!
Hello! Hi!
I’m Mike.
I’m Chen Jie.
Goodbye! Bye!