教学目标
1. 认知目标：学生能阐述所授运动项目（如篮球、太极拳）的基本规则、技术原理及锻炼价值。
2. 技能目标：80%以上学生能初步掌握该项目的核心组合技术，并能在教学比赛中基本运用。
3. 情感与素养目标：培养学生团队协作精神与竞争意识，树立终身体育观念，体验运动乐趣。
教学过程
一、准备部分（15分钟）
1. 课堂常规：集合整队，师生问好，宣布本课内容与要求。
2. 热身激活：
慢跑400米结合动态拉伸（如高抬腿、踢腿）。
“听数抱团”游戏，提升兴奋度与反应能力。
二、基本部分（70分钟）
1. 技术学练（40分钟）
新知讲解与示范（10分钟）：教师运用挂图或视频，分解讲解关键动作要领（如篮球的“行进间传接球”），并进行正误对比示范。
分组练习与指导（30分钟）：
原地徒手模仿练习。
两人一组固定位置传接球练习。
设置障碍物的行进间传接球练习。
教师巡回指导，个别纠错与集体讲评相结合。
2. 实践创新：教学比赛（30分钟）
规则创新：简化正式规则，如降低违例判罚尺度，鼓励移动中传接。
组织形式创新：采用“四角传接球比赛”或“三对三半场攻防”，确保全员高频参与。
角色创新：引入“轮换裁判制”或“战术记录员”，让学生多角度理解项目。
三、结束部分（5分钟）
1. 放松整理：在音乐伴奏下进行静态拉伸，重点放松上肢与腿部。
2. 课堂小结：简要回顾本课技术要点，表扬进步学生，布置课后练习（如每日对墙传球10分钟）。
3. 回收器材，师生再见。
板书设计
（主板书区域）
课题：大学体育——篮球行进间传接球
一、要点
1. 口诀：一跨大步接得稳，二跨小步传得准。
2. 关键：跑动协调，出手及时，落点准确。
二、练习步骤
1. 原地模仿 → 2. 固定练习 → 3. 移动练习 → 4. 综合应用
三、安全提示
1. 注意间距，避免碰撞。
2. 充分热身，预防拉伤。