各位老师，同志们：
大家好。今天坐在这儿，心里特别暖和。看着咱们这支队伍，老中青都有，个个眼里有光，这就是咱们学校最厚的家底。教师节，说是过节，不如说是给咱们自己鼓劲、加油的日子。我琢磨着，咱们当老师的，一辈子就干两件事：一是“躬耕教坛”，二是“立德树人”。这八个字，就是咱们的命。
先说“躬耕”。教书它是个精细活儿，急不得，懒不得。就像老农伺候庄稼，得知道每块地的脾气，哪个孩子开窍早，哪个孩子需要多浇两遍水，心里都得有本账。我教了三十年书，教案每年都重写，不是学校要求，是自己觉得去年那套配不上今年的学生。时代变得快，孩子们懂的有时比咱们还多，咱们的“耕”就得更深、更活。深夜备课的灯，课间找学生聊天的十分钟，作业本上一句鼓励的批注，这都是“耕”。别小看这些琐碎，教育的根，就扎在这些日复一日的功夫里。
再说“育桃李”。桃李满天下，是咱们最大的欣慰。但这个“育”，不是工厂出零件，要讲究个“因材施教”。有的孩子是牡丹，得让他大大方方地开；有的孩子是苔花，也得给他机会，学牡丹那样自信。当老师的，得有一双发现的眼睛，看见每个孩子的独特。毕业了的孩子回来看你，不一定都成了栋梁，但要是他说“老师，您当年那句话我记得”，我觉得，这就是咱们最大的成功。育人的成果，不在当下，往往在十几年、几十年后，在孩子们为人处世的细节里。
“立德树人”是根本。知识教错了可以重来，品德这根柱子要是歪了，可就难正了。这个“德”，不光是教学生，更是咱们老师自己得先立起来。你在讲台上说的每一句话，对待学生的每一个态度，甚至怎么看待教师这份职业，孩子们都看着呢。你认真，他就学会认真；你公平，他就相信正义；你对世界充满善意，他心里就会埋下温暖的种子。咱们的“德”，就是最好的教科书。
最后是“谱新篇”。教育这事业，没有“完成时”，永远都是“进行时”。新教材、新技术、新问题，不断在挑战咱们。老教师不能光靠经验，得学着用用新工具；年轻教师有冲劲，也得沉下心来练好基本功。咱们得一起琢磨，怎么让课堂更吸引人，怎么跟家长拧成一股绳，怎么在分数和成长之间找到更好的平衡。这个“新篇”，不是推倒重来，是在咱们好的传统上，长出新的枝叶。
说到底，教师就是个平凡的岗位，没有那么多惊天动地。但正是这份平凡里的坚持，日复一日的耕耘，才托起了孩子们的未来。咱们的付出，社会都看在眼里，记在心里。在这个属于咱们的节日里，最想说的还是感谢，感谢大家的坚守和奉献。未来的路还长，咱们一起，继续在这片教育的田地里，深耕细作，静待花开。谢谢大家！