一、教学目标
1. 知识与技能：了解《女娲补天》神话的基本情节与象征意义，能复述故事并识别关键元素（天塌、洪水、恶兽、五色石）。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组合作与创意写作，体验神话的创世过程，培养想象力和叙事表达能力。
3. 情感态度价值观：感受女娲拯救苍生的奉献精神，激发对中华神话的探索兴趣与文化认同。
二、教学过程
（一）创境导入·天崩之危（5分钟）
（二）神话探秘·寻石之路（20分钟）
1. 故事穿梭：教师讲述《淮南子》中女娲补天原文片段，学生圈划关键动词（炼、补、斩、撑）。
2. 地图寻踪：小组合作绘制“女娲寻石路线图”，标注五色石采集地（青、赤、黄、白、黑五色象征）。
3. 角色体验：学生扮演女娲，用语言动作演绎“炼石补天”的艰难过程。
（三）创世工坊·补天行动（15分钟）
1. 创意补天：提供彩泥、绘画等材料，小组协作制作“五色补天石”并拼接成“苍穹”。
2. 神话新编：以“假如我是女娲助手”为题，口头补充寻石中的奇幻经历（如战胜恶兽、说服河神）。
（四）薪火传承·神话之光（10分钟）
1. 古今对话：讨论“女娲精神”在现代社会的体现（如抗疫、救灾中的奉献者）。
2. 拓展阅读：推荐《山海经》《中国神话故事集》，布置课后绘制神话人物图谱。
三、板书设计
女娲寻石补天记
天崩 → 寻石（五色：青赤黄白黑） → 炼石 → 补天 → 创世
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