教学目标
1. 通过观察与动手实验，激发学生对自然现象的好奇心与探究兴趣。
2. 初步学习用简单的工具（如放大镜、磁铁）进行观察和比较。
3. 在小组合作中完成一项趣味科学小制作（如简易风向标），培养动手能力和协作精神。
教学过程
一、 情境导入（约10分钟）
老师展示一个装有不同颜色液体（安全食用色素调配）的“魔法瓶”，摇晃后静置，引导学生观察颜色分层现象。提问：“你们看到了什么？猜猜为什么它们不会混在一起？”引出主题：生活中处处有奇妙科学。
二、 探索活动一：放大镜下的秘密（约15分钟）
每组分发放大镜和不同物品（树叶、羽毛、布料、自己的指纹印）。让学生自由观察，用图画或简单词语记录发现。小组分享：在放大镜下，这些东西和你平时看到的有什么不一样？
三、 探索活动二：磁铁好朋友（约15分钟）
提供磁铁和各种小物品（回形针、纸片、塑料片、铝箔、小木块等）。学生动手测试哪些能被吸住，尝试用磁铁隔着薄纸、塑料板还能不能吸住回形针。引导归纳磁铁能吸引什么材料的东西。
四、 实践制作：我的小小风向标（约20分钟）
分发材料（吸管、卡纸、大头针、带橡皮的铅笔、珠子）。老师示范制作简易风向标步骤，学生分组合作完成。完成后到教室通风处（如窗口）测试，观察风向标如何转动，箭头指向哪边。
五、 分享与交流（约10分钟）
各小组展示风向标并说说测试时的发现。老师科学探究就是细心观察、动手尝试、发现规律。
板书设计
奇妙科学园
——趣味探索与实践
观察：用眼睛，用工具（放大镜）
发现：微小世界真奇妙
磁铁：能吸引铁做的东西（铁、钴、镍）
动手做：风向标
风有方向，箭头指向风吹来的方向