当前党员教育管理监督工作持续加强，但对照新时代党的建设总要求，仍存在一些亟待解决的突出问题。部分党组织的教育内容与党员实际需求脱节，形式单一，“上下一般粗”，针对性实效性不强。少数党员对理论学习兴趣不浓，理解停留在表面，未能真正内化于心、外化于行。管理监督存在“宽松软”现象，日常管理不够严格，对党员的监督特别是“八小时之外”的监督手段有限、力度不足。一些基层党组织执行组织生活制度不严格，“三会一课”质量不高，批评和自我批评辣味不足，流于形式。党员先锋模范作用发挥不充分，个别党员把自己等同于普通群众，在关键时刻和急难险重任务面前站不出来、顶不上去。流动党员、离退休党员等群体的教育管理覆盖存在薄弱环节，方式方法创新不够。
这些问题产生的原因是多方面的。思想认识上，部分党组织负责人主责主业意识不强，存在“重业务、轻党建”倾向。制度机制上，有的制度操作性不强，执行落实不到位，考核评价的“指挥棒”作用未能有效发挥。方式方法上，未能充分适应信息化时代特点和新形势下党员队伍结构变化，传统手段多，创新载体少。责任落实上，压力传导存在层层递减现象，监督问责不够严格有力。
整治这些问题，必须坚持问题导向，精准施策。首要的是拧紧思想“总开关”，持续强化理论武装，推动学习教育往深里走、往实里走、往心里走，特别要注重运用典型案例和身边人身边事开展警示教育。必须严格组织生活，认真落实“三会一课”、组织生活会、*评议党员等制度，提高组织生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。要抓实日常管理监督，用好谈心谈话、提醒函询诫勉等手段，抓早抓小，防微杜渐，同时探索利用信息化手段拓展监督渠道。关键在于压实主体责任，各级党组织要切实担负起教育管理监督党员的直接责任，书记要履行好第一责任人职责，将责任落实情况纳入党建工作考核和述职评议的重要内容。还需注重分类指导，针对不同领域、不同群体党员特点，精准提出教育管理监督要求，特别是要加强对流动党员、离退休党员等的有效覆盖和管理服务。最终要推动党员作用发挥，搭建实践平台，引导党员在改革发展稳定一线、在服务群众最前沿亮身份、作表率，将教育管理监督的成效体现在实际行动和具体工作中。