一、指导思想
本学期英语教学以激发和培养学生学习兴趣为主，通过创设丰富的语言情境，引导学生主动参与，打下初步的听说基础。重点培养学生大胆开口、乐于模仿的习惯，让学生在活动中感知英语、运用简单的日常用语。
二、学期目标
1. 能听懂课堂简短的指令并做出相应反应，能听懂配图小故事。
2. 能就所学内容进行简单的日常对话，发音清楚，语调基本达意。
3. 能认读所学词语，能正确书写字母和单词。
4. 能唱简单的英文歌曲、说简单的歌谣。
5. 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语接触到的外国文化习俗感兴趣。
三、教学措施
1. 课堂以活动为途径，采用全身反应法、情景教学法、游戏教学法，每节课设计一个核心游戏或任务。
2. 利用实物、卡片、简笔画、多媒体课件辅助教学，创设买东西、问路、打招呼等生活场景。
3. 实行鼓励性评价，多用贴纸、印章、口头表扬，建立英语学习成长记录袋。
4. 定期开展英语角、单词卡片展示、英文儿歌比赛等年级活动。
5. 加强听读训练，利用课前五分钟进行“每日一听”或“每日一说”。
四、进度安排
第一至二周：启动教学，字母认读与发音。
第三至六周：学习问候、自我介绍等单元，核心词汇与句型。
第七周：阶段趣味活动（如字母拼读小竞赛）。
第八至十二周：学习颜色、动物、数字等单元，开展情景对话。
第十三周：期中复习与展示。
第十四至十七周：学习日常活动、家庭等单元，进行简单故事阅读。
第十八至十九周：总复习，梳理重点句型与词汇。
第二十周：期末趣味测评与总结。
五、保障与资源
1. 教师提前一周集体备课，制作*学卡片与音频材料。
2. 确保教室多媒体设备可用，补充教学挂图、手偶等教具。
3. 与家长沟通，鼓励孩子在家听读录音，营造轻松接触英语的氛围。