一、教学目标
1. 认知目标：理解“词语接龙”和“句子变变变”的基本规则，感知语言的多样性与趣味性。
2. 能力目标：能积极参与语言游戏，尝试运用丰富的词汇进行接龙，并能对简单句子进行扩句、仿说等创意表达。
3. 情感目标：在合作与竞赛的游戏氛围中，体验语言创造的乐趣，增强表达的自信心。
二、教学准备
1. 材料准备：PPT课件（含游戏规则图示、关键词图片）；彩色词语卡片若干；小奖品（贴纸、印章）；轻快背景音乐。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的词汇量，有初步的同伴合作经验。
三、教学过程
（一）激趣导入：奇妙语言王国（约5分钟）
1. 教师以神秘口吻引入：“今天老师要带大家去一个‘妙语连珠乐翻天’的语言乐园，那里的词语和句子都会跳舞、会变魔术！”
2. 播放简短有趣的动画片段（如词语组合成有趣画面），引发幼儿对语言变化的兴趣。
3. 提出挑战：“想进入乐园，先通过一个声音密码门——请大家用最好听的声音说一个你最喜欢的词！”（幼儿依次快速说词，营造活跃气氛）
（二）主体活动：闯关乐翻天（约25分钟）
第一关：词语接龙蹦蹦跳（约12分钟）
1. 规则讲解与示范：教师利用PPT图示，用“花朵—花生—生活”为例，讲解首尾相接的规则。强调可以音同字不同。
2. 小组初试：幼儿分四组，每组获得一套以常见名词、动词为主的词语卡片（如：太阳、小鸟、跑、开心）。组内尝试接龙，教师巡回指导。
3. 集体竞赛：教师出一个起始词（如“春天”），各组轮流派代表接龙。接不上的小组可集体帮忙一次。记录每组成功接龙的次数，给予即时鼓励（如集体鼓掌）。
第二关：句子魔法变变变（约13分钟）
1. 魔法示范：出示基础句“小狗跑”。教师扮演“句子魔法师”，通过提问引导幼儿一起“施法”：“在哪里跑？”“怎么跑？”“跑得怎么样？”逐步扩成“可爱的小狗在公园里飞快地跑，真开心！”
2. 看图变魔术：出示图片（如：小猫、气球、小朋友哭），请幼儿选择一张，用“谁/什么+在哪里+怎么样地+干什么”的句式说一个长句子。鼓励用上像“兴高采烈”、“五彩缤纷”等好听的词。
3. 合作编趣句：相邻两组结对，一组说一个简单短句，另一组负责将其“变长”、“变有趣”。教师将幼儿创编的妙句记录在黑板或大白纸上，并请创作者带领大家读一遍。
（三）放松与分享：妙语收藏馆（约5分钟）
1. 播放轻柔音乐，带领幼儿回顾黑板上记录下的大家共同创造的“妙语”。
2. 请1-2名幼儿分享自己今天觉得最有趣的一个词或一句话。
3. 教师小结：“今天每个小朋友都成了了不起的语言魔法师，让词语跳起了舞，让句子开出了花。我们的‘妙语连珠’宝盒里又装进了好多精彩的作品！”
四、活动延伸
1. 区域活动：在语言区投放词语接龙卡和句子魔方（转盘上有不同的人物、地点、动作部件），供幼儿继续游戏。
2. 家园共育：鼓励幼儿回家和爸爸妈妈玩“家庭接龙赛”，或把课堂上编的妙句讲给家人听。
五、板书设计
（左侧） （中间） （右侧）
妙语连珠乐翻天
入口：声音密码 → 第一关：词语接龙蹦蹦跳 → 第二关：句子魔法变变变
（画一个喇叭图标） （箭头连接词语卡片图样） （画一个魔法棒，指向扩句示例）
基础句：小狗跑。
魔法句：可爱的小狗在公园里飞快地跑，真开心！
出口：妙语收藏馆