一、学期教学总目标
1. 巩固识字写字能力，认识常用汉字250个，会写250个，养成主动识字习惯。
2. 能用普通话正确、流利、有感情朗读课文，学习默读，初步把握文章主要内容。
3. 乐于书面表达，增强习作信心，能用简短书信心条进行交流，修改明显错误词句。
4. 积累课文优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文15篇（段），课外阅读总量不少于10万字。
5. 结合语文学习观察自然社会，用口头或图文方式表达观察所得，在活动中学习语文。
二、教学进度安排
（共约18个教学周，按每周6课时规划）
第一至二周：第一单元（自然之美）
课文：《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》
活动：举办“我眼中的自然”绘画配文展，收集描写自然的词语。
第三至四周：第二单元（提问策略）
课文：《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》
活动：开展“我的问题清单”课堂分享，学习从不同角度提问。
第五至六周：第三单元（连续观察）
课文：《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》
活动：种植豆芽或饲养蚕宝宝，完成连续观察记录表并课堂分享。
第七周：期中复习与趣味语文活动
内容：整理前三个单元字词句，举办成语接龙比赛。
第八至九周：第四单元（神话故事）
课文：《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》
活动：分组表演神话故事片段，制作主要人物事迹卡。
第十至十一周：第五单元（习作单元：写事）
课文：《麻雀》《爬天都峰》
活动：学习写清一件事的经过，举办“班级故事会”分享亲身经历。
第十二至十三周：第六单元（童年生活）
课文：《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》
活动：学习用批注方法阅读，开展“我的童年趣事”口头作文比赛。
第十四至十五周：第七单元（家国情怀）
课文：《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》
活动：收集爱国人物故事，举行“我最敬佩的人”三分钟演讲。
第十六至十七周：第八单元（历史传说）
课文：《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》
活动：简要复述故事，举办“智慧故事会”讲述课外读到的历史传说。
第十八周：期末复习与总结
内容：分类梳理全册字词、背诵篇目与语文园地，设计闯关游戏进行复习。
三、主要语文活动规划
1. 每日晨读：每周一、三、五朗读课文，二、四诵读经典诗文。
2. 阅读积累：设立班级图书角，每周安排一节自由阅读课，每月推荐一本共读书目。
3. 实践表达：结合节日和季节，开展秋游日记、新年心愿卡制作等小练笔活动。
4. 展示评价：每月展出一次优秀写字作业和习作，采用小组互评、教师点评等方式。
四、评价方式
1. 过程评价：课堂参与、作业完成、活动表现占60%。
2. 阶段评价：单元听写、背诵检查、阅读记录占20%。
3. 期末评价：综合测试占20%。