教学目标
1. 知识与技能：了解三峡地区秋季的自然景观与人文特色，学习抓住景物特征进行描写的写作方法。
2. 过程与方法：通过图文赏析、小组讨论，感受文本中“绘新篇”的意境与情感表达。
3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国山河的热爱，体会自然与人文融合的和谐之美。
教学过程
一、导入新课（约5分钟）
教师展示三峡秋季风光图片或短视频，提问：“提到三峡的秋天，你会想到哪些画面？”引导学生初步感知主题。
二、初读感知（约10分钟）
学生自主阅读《金秋临三峡：江城山水绘新篇》文本，圈划描写山水、江城景象的关键词句。教师简要介绍三峡地理与文化背景。
三、品读赏析（约20分钟）
1. 小组合作：分析文本如何描绘三峡的“山”“水”“江城”，找出比喻、拟人等修辞手法。
2. 重点段落精读：如“江水如练，峰峦叠彩”等句，体会语言的诗意与节奏。
3. 讨论“绘新篇”的深层含义：从自然景观延伸到人文发展（如城乡新貌、生态保护）。
四、拓展活动（约10分钟）
学生尝试用一段话描写自己家乡的秋季景色，要求突出地域特色。选取代表作品课堂分享。
五、课堂小结与作业（约5分钟）
教师总结写景要点：抓住特征、融入情感。布置作业：以“秋日山水”为题，完成一篇写景短文。
板书设计
金秋临三峡：江城山水绘新篇
一、三峡秋景
1. 山：巍峨叠彩
2. 水：澄澈如练
3. 江城：人文点缀
二、写作特色
1. 修辞生动（比喻、拟人）
2. 情景交融
三、主题升华
自然之美与人文新篇