【教学目标】
1. 知识与技能：了解青藏铁路（格拉段）修筑的地理环境、工程技术难点及历史意义；学习纪实类文本的阅读方法，抓住关键数据、典型事例梳理内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、资料分析，模拟探究高原冻土、生态保护等施工难题的解决策略；结合地图、影像资料，理解“天路”修筑的艰巨性。
3. 情感态度与价值观：感受建设者不畏艰险、科技创新的精神，认识民族团结与国家发展的紧密联系，激发对祖国建设成就的自豪感。
【教学过程】
一、情境导入（约5分钟）
播放纪录片《青藏铁路》片段，展现高原雪山、冻土荒漠与铁路铺轨的画面。提问：“为什么青藏铁路被称为‘天路’？修筑中可能遇到哪些世界级难题？”引出课题。
二、任务探究（约30分钟）
学生阅读课文或补充资料，分组填写表格：
| 挑战类型 | 具体表现 | 解决措施 |
|——|——|——|
| 高寒缺氧 | 海拔4000米以上，氧含量不足平原50% | 建立供氧站、轮换施工制度 |
| 冻土难题 | 冻土融化导致路基变形 | 以桥代路、通风管路基、热棒技术 |
| 生态脆弱 | 破坏高原植被、动物迁徙 | 修建动物通道、草皮移植养护 |
聚焦关键数据（如海拔最高点5072米、冻土路段550公里、最长隧道1686米等），讨论这些数字背后的工程意义。
分享建设者故事（如工程师王申平、藏族工人扎西等），体会“缺氧不缺精神”的坚守。
三、深化拓展（约10分钟）
联系“一带一路”中青藏铁路的作用，探讨其对西藏经济、文化、民族交流的影响。展示今日拉萨车站图片，对比修筑前后的交通变化。
四、实践迁移（约5分钟）
假设你是铁路宣传员，设计一句推广“天路精神”的标语或绘制一幅简易工程示意图，简要说明设计思路。
【板书设计】
天路跨越雪域之巅
——拉萨铁路修筑纪实
一、壮举：世界屋脊上的钢铁巨龙
格尔木→拉萨 | 1956km | 2006年通车
二、挑战：自然极限的对抗
1. 高寒缺氧——生命禁区
2. 冻土之困——“冰与火”的博弈
3. 生态保护——与藏羚羊同行
三、智慧：科技与人文之光
热棒技术 | 以桥代路 | 供氧系统 | 动物通道
四、丰碑：通向繁荣的幸福路
经济动脉 | 民族团结 | 国家象征