——《天柱折：上古神祇的愤然一击》教案
一、教学目标
1.了解“共工怒触不周山”的神话故事内容，理解其象征意义。
2.分析神话中人物形象与情节冲突，探讨神话对古代自然现象的解释方式。
3.通过讨论，引导学生思考神话与历史文化、民族精神之间的联系。
二、教学重点与难点
重点：神话情节梳理与人物形象分析。
难点：神话隐喻的深层含义及其文化价值。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
展示“天柱折、地维绝”相关图片或视频片段，提问：“如果天地失去支撑会怎样？”引导学生联想神话对自然现象的想象。
2.故事讲述与梳理（15分钟）
教师讲述故事梗概：
学生复述关键情节，板书核心事件链。
3.小组探究（20分钟）
分组讨论问题：
4.拓展延伸（10分钟）
对比其他文明的神话（如北欧神话中的世界树、希腊神话中的擎天巨神），思考不同文化对“天地结构”想象的异同。
5.课堂小结与作业（5分钟）
总结神话的核心价值：解释自然、传递精神、凝聚文化认同。
作业：以《天柱折后的世界》为题，写一段300字的神话续写。
四、板书设计
共工怒触不周山
——《天柱折：上古神祇的愤然一击》
1. 冲突起源：争帝之战
2. 爆发：怒触不周山
3. 后果：天柱折→天地失衡
4. 隐喻：自然力抗争、秩序破坏与重建
5. 文化意义：解释现象、承载精神
五、教学资源
1.《淮南子·天文训》原文选段。
2. 相关动画或绘画作品展示。
3. 神话比较阅读材料。