《八年级英语课程创新教学设计方案》
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握本单元核心词汇与过去进行时的基本结构，并能运用该时态描述过去某一时刻正在发生的动作。
2. 过程与方法：通过情景对话、小组合作和角色扮演，培养学生口语交际与协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，引导其在生活中观察并表达正在发生的事件。
二、教学过程
1. 导入（5分钟）
2. 新课呈现（15分钟）
3. 练习巩固（20分钟）
4. 拓展应用（10分钟）
5. 总结与作业（5分钟）
三、板书设计
（左侧）
Unit 3: What were you doing?
核心结构：
主语 + was/were + doing
Was/Were + 主语 + doing?
Yes, 主语 was/were.
No, 主语 wasn’t/weren’t.
（右侧）
情景例句：
1. I was reading when the phone rang.
2. They were playing football at 4 p.m. yesterday.
对比：一般过去时（did） vs 过去进行时（was doing）