——班级工作新盘点：育人路上的探索与实践
过去一学期，班级工作围绕立德树人根本任务展开，在常规管理与特色活动两方面进行了探索。日常管理中，坚持量化考评与谈心谈话结合，针对迟到、作业拖欠等问题建立台账，通过班干部轮值、小组互助形式提升学生自主管理意识。重点关注了青春期情绪波动与网络使用问题，与家长沟通二十余次，个别疏导学生八名。
德育活动方面，策划了“学科背后的故事”系列班会，邀请数学、历史老师分享知识脉络与人物经历，引导学生理解学习意义。组织志愿服务小队参与校园图书角维护，在实践中培养责任感。针对班级凝聚力不足，开展了两次户外素质拓展，小组合作完成任务，学生参与度达95%。
学习支持上，设立“学科加油站”，由科代表牵头整理每周难点，利用午间进行同伴讲解。期中后召开分层学习分析会，与学生共同制定提升计划。注意到部分学生存在偏科，协调任课老师进行个别辅导，并建立家校联系本跟踪进展。
家校共育环节，除常规家长会外，开设线上“班级动态周报”，通报班级事务与学生亮点。针对家庭教育困惑，推送了四期家庭教育方法短文。期末邀请家长代表参与班级评优讨论，增强教育合力。
工作中也存在不足：个别学生行为习惯反复性强，需更长效的跟进机制；课外活动与学科教学的融合度可进一步深化；班干部培养体系有待系统化。下一步将细化学生成长档案，尝试跨学科主题实践活动，并完善班干部培训课程。